大班小熊拔牙教案(精选12篇)。
大班小熊拔牙教案 篇1
教学目标：
1.掌握拔牙的基本操作流程。
2.帮助学生克服拔牙的恐惧和焦虑。
3. 培养学生良好的口腔卫生习惯。
教学准备：
1. 模拟牙齿模型。
2. 拔牙器材。
3. 感受体验教具。
教学过程：
一、引入
老师拿出模拟牙齿模型，对学生说：“今天我们要来学习拔牙的知识，大家知道什么是拔牙吗？是不是感觉很恐怖呢？其实拔牙在生活中是非常普遍的事情，当我们的牙齿出现问题时，医生会给我们拔掉它，这样也能避免更大的问题。在今天的课程中，我们将通过学习，了解拔牙的方法和步骤，同时也帮助大家克服恐惧和焦虑，让你们更好的保护自己的牙齿，保持健康。”
二、授课
1.讲解拔牙的方法和步骤。
老师向学生介绍了拔牙所需的工具和基本操作流程，并详细讲解了每一步骤的操作方法，让学生了解到拔牙的过程不是那么可怕。
2.感受体验教学。
老师使用感受体验教具，给学生展示了拔牙的过程，这样学生可以通过实际操作来感受这个过程，也能更好的了解拔牙的方法和步骤。
3.强化口腔卫生习惯。
老师让学生了解到，健康的牙齿需要定期保养和清洁。在日常生活中我们要注意饮食习惯和口腔清洁，刷牙和使用牙线是保持口腔清洁的好方法。
三、巩固
1.课堂练习。
老师让学生在模拟牙齿模型上操作，练习拔牙的方法和步骤，并向老师提问。
2.课后作业。
老师布置作业，让学生通过网络搜索，了解拔牙的更多知识，以及怎样保持健康的口腔。
四、总结
通过这节课的学习，我们了解到拔牙的方法和步骤，并通过实际操作感受了这个过程，同时也帮助大家克服了拔牙的恐惧和焦虑。我们还学习到保持健康的口腔卫生习惯非常重要，希望大家可以在日常生活中注意此事，保持健康的口腔。
大班小熊拔牙教案 篇2
大班小熊拔牙教案
主题：牙齿健康
一、引入（150字）
指导老师准备了几个大牙模型，让孩子观察和摸摸，引导孩子说出模型的特点。然后，指导孩子用手指揉揉自己的牙齿，感受牙齿的硬度和光滑程度，再引导孩子说出他们的牙齿是什么颜色的。最后，指导孩子自己笑一笑，展示自己的牙齿。
孩子们对自己的牙齿产生了浓厚兴趣，指导老师趁热打铁，引导孩子发现自己牙齿的不同部位，比如：牙齿的根部、牙皮等。然后，指导孩子触摸自己的牙龈，引导孩子说出感觉，并与指导老师合作给孩子讲解牙龈的作用。最后，指导老师示范牙膏挤在牙刷上的正确方法，并引导孩子进行模仿。
孩子们对牙刷和牙膏产生了浓厚兴趣，指导老师适时提问孩子对于牙刷和牙膏的了解，引导孩子们讲解自己的观点。最后，指导老师宣布接下来的学习内容是关于拔牙的，让孩子们猜测一下，为什么有时候我们的牙齿会需要拔掉呢？
二、拔牙（200字）
指导老师带孩子一起参观学校的口腔科诊所，让孩子们亲眼见到牙医拔孩子牙齿的过程。回到教室后，指导老师向孩子们展示一些有关拔牙的图片和实物，引导孩子们观察和发现。
孩子们对拔牙产生了浓厚兴趣，指导老师引导孩子们合作讨论：拔牙会不会痛？为什么要拔牙？当需要拔牙时，我们应该做些什么？
指导老师随后将孩子们分成小组，每个小组由一位孩子扮演牙医，其他孩子扮演患者。孩子们按照角色进行互动游戏，一边学习拔牙的过程，一边培养合作和沟通能力。
三、养护牙齿（250字）
指导老师引导孩子们讨论保护牙齿的方法和重要性。通过提问，指导孩子们了解正确的刷牙方式和频率，并告诉孩子们牙膏的正确使用方法。
指导老师给每个孩子发放刷牙用具（牙刷、牙膏），并演示正确的刷牙动作。然后，指导孩子们模仿演示进行刷牙。调动孩子的积极性，与孩子进行游戏，比如：刷牙比赛，看谁刷得最干净，孩子们会更加认真对待刷牙。
指导老师引导孩子们讨论饮食对牙齿健康的影响，让孩子们列举有利于牙齿健康的食物和不利于牙齿健康的食物。引导孩子们制定一个健康饮食计划，并鼓励他们去实施。
四、拔牙的小练习（200字）
指导老师准备一些羊毛球并且把球贴在一个大牙上，让孩子们扮演牙医，用小钳子拔掉羊毛球，锻炼他们的手眼协调能力和操作技巧。
指导老师模拟一颗蛀牙，并向孩子们展示蛀牙的图片，引导孩子们讨论蛀牙对牙齿和口腔健康的影响，并告诉孩子们蛀牙的预防方法。
孩子们分组进行游戏，每个小组由一位孩子扮演牙齿，其他孩子扮演细菌，学生通过扔“细菌球”来尽可能的消灭“细菌”，加深他们对于蛀牙预防的理解。
五、结束（100字）
指导老师通过小结，引导孩子们总结自己所学到的知识以及拔牙的重要性，并激励孩子们要每天坚持刷牙、保护好自己的牙齿。
最后，指导老师给每个孩子发放小礼物，作为他们参与此次拔牙教学的奖励和鼓励。同时，鼓励孩子们把所学的知识和技巧与家人分享，让家人也更好地保护自己的牙齿健康。
大班小熊拔牙教案 篇3
【教案主题】大班小熊拔牙教学
【适合年龄】3-5岁幼儿
【教学目标】
1.让幼儿了解什么是牙齿以及牙齿的作用。
2.让幼儿了解关于拔牙的过程，如何保养健康的牙齿。
3.在游戏中培养幼儿的动手能力，观察能力和认知能力。
【教学准备】
1. 大班小熊拔牙故事绘本
2. 鉴别器
3. 展示板
4. 活动用具（拔牙模型，牙刷，牙线）
5. 贴图示意图：
（图片来自网络）
【教学流程】
1.导入
在教学之前，老师将绘本《大班小熊拔牙》展示给学生，让学生自由阅读和发表感想，根据幼儿的反应，引导幼儿进入本次教学中。
2.展开教学
2.1了解牙齿
首先，通过鉴别器展示成年人与幼儿的牙齿差异，让幼儿认识人类的牙齿，从而进入牙齿的观察环节。老师将用塑料人体牙齿模型，通过图示等形式，让孩子们了解人类口腔中一共有多少颗牙齿，以及该如何清理和保养牙齿，以及每个牙齿的作用。
2.2描绘拔牙
引导孩子们打开想象的大门，将他们引向到拔牙的过程。为了让孩子们能够真正体验上拔牙的过程，老师将为他们展示拔牙模型，从而进入拔牙的实际操作环节。通过生动有趣的模拟场景，让孩子们在玩耍中学习，真正享受拔牙的过程。
2.3维护健康的牙齿
经过了解和实际操作后，老师将进一步强调理解健康的牙齿和口腔保健的重要性。在此环节，老师将向孩子们展示牙线和牙刷，并指导他们如何使用这些工具来保持健康的牙齿。通过实际操作让孩子们记住日常保健的技巧，以便他们在未来能够自主保护自己的牙齿。
3.游戏操作
在教学完成后，老师将和孩子们一起玩一些游戏，以加深孩子们对拔牙和口腔护理的理解。通过游戏操作，奖励机制，孩子们将能够进一步巩固和审视所学知识。
【统计与评价】
教学完成后，老师将使用展示板或其他可视化工具，收集对孩子们的统计信息并分析。老师将关注以下几个项：
1.孩子们理解牙齿和口腔保健的认知能力进步如何？
2.孩子们明白拔牙和口腔保健的实际操作能力是否进步了？
3.游戏操作对于孩子们加深对所学知识理解和记忆有何影响？
通过这些评价和分析过程，老师能够进一步定向的调整教学策略，并总结一些教学经验，在扩大和巩固教学效果的同时，继续优化和修正教学策略，以适应同学们的学习需求。
大班小熊拔牙教案 篇4
大班小熊拔牙教案
一、教学目标：
1. 了解拔牙的必要性，培养正确的口腔卫生习惯。
2. 认识相关器材，知道拔牙的步骤。
3. 通过拔牙游戏，培养孩子们团队合作意识。
4. 通过拔牙教案的学习，提高孩子们的动手能力和观察能力。
二、教学内容：
1. 拔牙的必要性和步骤。
2. 相关器材的名称和用途。
三、教学准备：
1. 教师：拔牙教案PPT、拔牙器材、插画、绳子、巧克力牛奶。
2. 学生：拔牙模型、小熊拔牙游戏玩具。
四、教学过程：
1. 导入：
教师向学生展示拔牙模型，通过展示和讲解，向学生传达拔牙的必要性和步骤，引发学生的兴趣。
2. 呈现：
教师介绍拔牙所需的器材，通过插画和图片的形式呈现，让学生了解各种器材的名称和用途。
3. 操作：
教师提供小熊拔牙游戏玩具，组织学生分成小组，进行游戏。每个小组分配一个小熊，用绳子固定在椅子上，学生们轮流拔牙，看谁能拔掉最多的牙齿。教师监督游戏的过程，引导学生遵守游戏规则，并对他们的操作进行点评和指导。
4. 总结：
教师通过观察学生的游戏表现，总结拔牙的正确步骤和要点，强调正确的操作方法和卫生习惯，培养学生的口腔卫生意识。
5. 拓展：
教师提供巧克力牛奶，让学生用餐具自己尝试拔牙。通过这个实践活动，让学生亲自体验拔牙的过程，进一步加深他们对拔牙的理解和认识。
6. 练习：
教师分发绘本《大班小熊拔牙记》，让学生阅读，并提醒他们在日常生活中注意口腔卫生。
五、教学评价：
通过观察学生在小熊拔牙游戏和实践活动中的表现，评价他们对拔牙的掌握程度和动手能力。同时，通过对学生的口腔卫生知识的问题回答和绘本的阅读情况，评价他们对口腔卫生的认识和掌握程度。
六、教学延伸：
教师可以组织学生参观当地的牙科诊所，让他们进一步了解牙科医生的工作和拔牙的过程，提高他们对口腔卫生的重视程度。
大班小熊拔牙教案 篇5
大班小熊拔牙教案
主题：口腔健康与拔牙
一、教学目标
1. 让幼儿了解口腔健康的重要性，培养良好的口腔卫生习惯。
2. 培养幼儿对拔牙过程的认识与了解，并消除拔牙的恐惧心理。
3. 培养幼儿观察、思考和表达的能力，提高幼儿的口腔保健意识。
二、教学内容
1. 口腔健康的重要性
a. 了解口腔健康对整体健康的影响
b. 学习正确的刷牙方法和注意事项
c. 分享健康的饮食习惯，减少对牙齿的损害
2. 拔牙过程的认识与了解
a. 从整体观察图书、图片、短片等介绍幼儿牙齿的生长变化过程
b. 分析、比较幼儿的乳牙和恒牙的不同
c. 分析、比较乳牙松动与恒牙拔牙的不同
d. 解释拔牙的原因和过程，并引导幼儿消除恐惧心理
e. 观察和理解牙医拔牙器械的用途和操作流程
三、教学步骤
1. 导入环节
a. 唱歌：《小龙问我牙齿疼》
b. 引导幼儿回忆、描述自己刷牙的经历和感受
2. 学习口腔健康的重要性
a. 通过图片、模型等教具介绍口腔健康的重要性
b. 观察牙模，学习正确的刷牙方法和注意事项
c. 分享健康的饮食习惯，减少对牙齿的损害
3. 拔牙过程的认识与了解
a. 通过绘本、图片、短片等教具介绍幼儿牙齿的生长变化过程
b. 制作海报，展示乳牙和恒牙的不同
c. 进行乳牙松动实验，观察和比较松动和拔牙的不同
d. 观看短片或播放音频，解释拔牙的原因和过程，并解答幼儿提出的问题
4. 观察和理解牙医拔牙器械的用途和操作流程
a. 邀请牙医来班级，展示牙医工具，解释用途和操作流程
b. 观察和模仿牙医操作，让幼儿了解拔牙的具体过程
四、教学活动
1. 观察、探索和发现类活动
a. 观察并描述牙模的不同部位
b. 观察并比较乳牙和恒牙的不同
2. 制作类活动
a. 制作海报展示乳牙和恒牙的不同
b. 制作拔牙实验模型，模拟松动和拔牙的过程
3. 互动交流类活动
a. 分组进行小组讨论，讨论牙齿健康的关键措施
b. 分角色扮演，模拟牙医和患者之间的对话和拔牙过程
4. 动手操作类活动
a. 刷牙操作示范，让幼儿模仿正确的刷牙动作
b. 观察牙医操作示范，让幼儿模仿牙医拔牙的动作
五、教学评估
1. 老师观察幼儿参与教学活动的积极程度和表达能力
2. 幼儿完成海报、乳牙松动实验模型和拔牙角色扮演的质量和准确度
3. 幼儿能否正确回答口腔健康和拔牙相关的问题
六、教学延伸
1. 可以邀请牙医或幼儿家长来上课，分享他们的口腔健康经验和爱护牙齿的方法。
2. 可以进行细菌感染的实验，让幼儿了解细菌对牙齿健康的危害并保持良好的口腔卫生习惯。
3. 可以将拔牙过程制作成手偶剧或动画，让幼儿更加直观地了解拔牙的过程。
通过以上的教学目标、内容、步骤和活动设计，幼儿将能够全面了解口腔健康的重要性，学习正确的口腔保健习惯，并对拔牙过程有更深入的了解和认识。同时，幼儿的观察、思考和表达能力也会得到全面提高。这样的教学过程将有助于培养幼儿的口腔保健意识，让他们在日常生活中能够主动爱护和保护自己的牙齿健康。
大班小熊拔牙教案 篇6
设计意图：
《小熊拔牙》是幼儿喜爱的表演故事之一。我通过多种形式让幼儿反复感受故事情节、学习角色对话、欣赏同伴表演，现在幼儿已能初步分组进行完整表演，但在游戏中幼儿的分组协商、布置场地用了较长的时间，且他们对角色的性格特征表现还不够形象生动。因此，我设计此次游戏，旨在引导幼儿大胆运用动作表情、语气语调来表现角色的性格特征，逐步提高幼儿的表演游戏水平!
游戏目的：
1、能运用语气、动作、表情表现小熊嘴馋、可爱的性格特征。
2、能关注同伴的表演，当好文明观众。
游戏准备：
1、头饰、服饰：熊妈妈、小熊、小兔、小猫、小狗、小鸡头饰、服饰各若干;
2、道具：药箱、小树、糖罐、饼干、勺子、盘子、碗等若干，百宝箱1个。
3、汉字：小熊拔牙。
游戏过程：
(一)开始部分：
1、情景引入：幼儿随《三只熊》的音乐自由律动。
2、通过提问、示范表演帮助幼儿理解、把握小熊的性格特征：
提问：
(1)你喜欢故事里的小熊吗?为什么?
(2)你从什么地方看出小熊很可爱?(请个别幼儿示范表演并引导幼儿评价。)
3、提出游戏要求：
(1)比比看谁把小熊演得最可爱。
(2)当好文明观众，专心欣赏同伴的表演。
4、幼儿按意愿协商分配角色，布置场景。
(二)游戏部分：
幼儿游戏，教师全面观察，重点指导幼儿大胆运用语气、动作、表情表现角色的性格特征。
(三)结束部分：
1、幼儿收拾玩具。
2、讲评：
(1)你觉得你们组谁表演的小熊最可爱?为什么?
(2)表扬认真观看同伴表演的幼儿。
大班角色游戏
时间：20xx年11月25日上午 地点：泉州市机关幼儿园 大一班 执教者：杨燕瑜 指导教师：何玉瑜 汪雅芬
预定(主题)：娃娃图书馆、美容院、理发店、小医院、老记面线糊等
一、设计意图：
升入大班后，幼儿的游戏兴趣逐渐增强，表现出一定的创新意识，以物代物的能力有所提高，和同伴协商、分工合作较好，在游戏中轻声交往的习惯也有较大进步，在教师有意识地引导下，部分幼儿开始学习发展新的游戏情节。因此，本阶段的角色游戏中，教师着重引导幼儿学习创造性地发展游戏情节。
二、活动目标：
1、初步学习创造性地发展游戏情节。
2、明确角色职责，懂得按职责扮演角色。
三、活动准备：
1、各游戏玩具若干：
图书馆：角色标记牌、图书、图书架、借书证、桌子、椅子等。
美容院：角色标记围裙、化妆品瓶罐、被单、枕头、口罩、浴帽等。
小医院：药箱、病历卡、针筒、药瓶、体温计、白大褂、听诊器、等。
老记面线糊：服务员帽子、面线糊、豆腐干、海蛎、炒蛋、油条、香肠、小碗、小碟、勺子、镊子、桌布、桌子、椅子。
银行：柜台、钱箱、取款存折、钱等。
理发店：塑料剪刀、围脖布、毛巾、洗发水瓶子、热水器、桌子、椅子、理发师角色标记等。
2、事先规划好各游戏场地。
四、活动过程：
(一)开始部分：
1、谈话引入，表扬上次游戏中个别幼儿的创造性行为，激发幼儿在本次游戏中学习创新玩法。
引导语：“请你说说，在今天的游戏中你想怎样玩才能让游戏更有意思。”
2、提出游戏要求：
(1)游戏时多动脑筋，多想办法，使游戏玩得更有意思。
(2)明确自己所扮角色，坚守岗位。
(3)游戏中做到“三轻”，声量不超过背景音乐的声音。
(二)基本部分：
幼儿游戏，教师观察指导。并以角色身份适时介入指导游戏，重点指导幼儿学习创造性地发展游戏情节。如：医院增设“体检科”，检测视力、量身高等。
(三)结束部分：
1、幼儿收拾整理玩具。
2、师生共同评价游戏中发展游戏情节的情况，表扬音量控制得比较好的游戏组。
大班小熊拔牙教案 篇7
大班小熊拔牙教案
主题：关于拔牙的教育和保健
引言：
拔牙是人类日常生活中不可避免的一部分。从小培养儿童正确的拔牙知识和保健意识对他们的口腔健康发展至关重要。本教案旨在通过活动和游戏帮助大班小熊学习和理解拔牙的过程以及维持口腔健康的重要性。
一、目标：
1. 培养大班小熊正确的拔牙知识和保健意识。
2. 培养大班小熊正确使用牙刷和牙膏的能力。
3. 提高大班小熊对口腔健康的重视和关注。
二、教学活动：
1. 观看教育视频：“如何正确刷牙” 。
在观看视频之后，老师可以引导学生回答一些问题，例如：
a. 为什么要刷牙？
b. 如何正确地刷牙？
通过这些问题，引导学生思考和讨论刷牙的理由和正确的刷牙方式。
2. 游戏活动：“认识不同的牙齿”。
在课堂上，老师可以准备一些带有不同图示的牙齿卡片，如：磨牙、虎牙、小臼齿等。让每个学生选择一张卡片，并组成小组将这些牙齿分类。最后，让每个小组向全班展示他们的分类，并简单介绍每个牙齿的功能。
3. 手工制作：“刷牙工具盒”。
为了帮助学生培养正确使用牙刷和牙膏的习惯，老师可以给学生准备一些纸板、彩纸、剪刀和胶水让他们亲自制作一个可爱的“刷牙工具盒”。在手工制作过程中，老师可以提醒学生正确使用牙刷和牙膏的步骤和方法。
4. 情景角色扮演：“拔牙日记”。
每位学生都可以扮演一个拔牙医生，并向一位学生扮演的患者解释拔牙的过程和注意事项。在角色扮演结束后，让每个学生记录他们的“拔牙日记”，并在课后分享给家长。
5. 组织拔牙工具展示。
老师可以为课堂带来一些真实的拔牙工具，并向学生介绍每个工具的用途和使用方式。让学生认识到正确的拔牙工具可以保护口腔健康。
三、课后延伸活动：
1. 家庭作业：“口腔保健日记”。
让学生每天记录他们的口腔保健活动，包括早晚刷牙和口腔清洁。鼓励学生与家长一起制定口腔保健计划，并在日记中记录相关的活动和进展。
2. 亲子讲座：“家庭口腔保健”。
邀请一位专业的口腔医生为学生和家长讲解家庭口腔保健的重要性，并提供一些建议和技巧。
3. 口腔健康展览。
学校可以组织一个口腔健康展览，学生可以展示他们在课堂上学到的知识和制作的作品。同时，邀请学生和家长参观展览并了解更多关于口腔健康的信息。
结论：
通过本教案设计的活动和游戏，大班小熊能够理解并掌握拔牙的过程和正确的口腔保健知识。通过与家庭的合作和参与，可以提高学生对口腔健康的重视和关注。
大班小熊拔牙教案 篇8
大班小熊拔牙教案
主题：保持口腔卫生和拔牙知识
引言:
拔牙是孩子成长过程中的一部分，它有时可能会让他们感到紧张或害怕。因此，了解拔牙的过程和如何保持口腔卫生尤为重要。本次教案旨在通过活动和讨论帮助大班小熊们了解拔牙的重要性以及如何保持健康的口腔卫生主题。
一、目标:
1. 让学生明白拔牙是为了保持牙齿的健康，并且是日常口腔卫生的重要步骤。
2. 通过讨论和视觉辅助工具，学生将学习正确的刷牙技巧。
3. 为大班小熊提供一个安全的环境讨论他们对拔牙的顾虑和问题。
二、活动安排和教学方法:
活动一：拔牙的重要性 (15分钟)
1. 向学生解释为什么拔牙是重要的，例如：拔牙可以防止蛀牙的发生和传染。
2. 展示一些图片和展示牙齿的模型，让学生观察并讨论不洁牙齿和洁白的牙齿的区别。
3. 引导学生讨论当他们没有去拔牙时可能会发生什么。
活动二：正确刷牙技巧 (20分钟)
1. 通过展示图片和视频示范让学生了解正确刷牙的步骤和技巧。
2. 使用大型牙齿模型，模拟刷牙动作并邀请学生参与。鼓励学生按照正确的方法刷牙。
3. 分发牙刷和牙膏给学生，在口腔卫生套装中教育他们什么是正确的刷牙工具。
活动三：互动讨论 (15分钟)
1. 鼓励学生分享他们对拔牙的疑虑和问题。让他们意识到拔牙是一个正常的过程，并提供相关信息来解答他们的问题。
2. 引导学生学习如何表达并理解他人的感受。通过角色扮演，让学生扮演牙医和患者之间的对话，以加深理解和减轻担忧。
3. 分享一些鼓励性的故事和经验，激励学生积极面对拔牙过程。
三、评估和总结:
1. 在教学过程中观察学生的参与度和表达能力，例如：是否能正确回答问题，参与讨论和角色扮演。
2. 针对学生的问题和疑虑进行个别指导和回答。
3. 结束时，与学生总结讨论的重点，确认学生对拔牙和口腔卫生的基本概念是否理解。
四、延伸活动和家庭作业:
1. 鼓励家长带孩子去牙医检查和定期洗牙。
2. 要求学生在家中遵循正确的刷牙技巧，定期刷牙。
结语:
通过本次教学活动，大班小熊们可以更好地理解拔牙的重要性和正确的口腔卫生方法。他们将学会正确刷牙的步骤，并有机会表达和解决拔牙过程中的疑虑和问题。这样，他们可以更加积极地关注自己的牙齿健康，并在日常生活中保持良好的口腔卫生习惯。
大班小熊拔牙教案 篇9
大班小熊拔牙教案
一、教学目标
1. 让学生了解牙齿的重要性和保护牙齿的方法。
2. 能够理解拔牙是一种外科手术，在医生的帮助下进行。
3. 培养学生的协作能力，让学生体会到团队合作的重要性。
4. 能够学会如何正确地护理和保护拔牙部位。
5. 让学生了解医疗器械，如拔牙镊、口腔吸管等，以促进学生对医学器械的了解。
二、教学流程
1. 介绍牙齿的重要性和保护方法。
通过用简单的语言和图片介绍，让学生了解到保护牙齿的重要性和方法。
2. 介绍拔牙的基本概念。
通过图片和小故事介绍拔牙的概念，让学生了解到拔牙是一种外科手术，在医生的帮助下进行。
3. 引导学生模拟拔牙过程。
通过角色扮演，将学生分成两组，一组扮演牙医，一组扮演病人，在老师的指导下，病人张开嘴巴，牙医用拔牙镊和口腔吸管拔掉病人的虚拟牙齿。通过这种方式，让学生感受到拔牙的过程，促进学生对拔牙的理解。
4. 让学生体验术后的护理。
分组进行，让学生体验术后的护理。在老师的指导下，学生通过帮助病人咀嚼柔软的食物，勤刷牙，勤漱口等方式，来保护拔除处的口腔健康。
5. 小结
通过本节课的学习，让学生了解到牙齿的保护方法，理解拔牙的基本概念和过程，体验术后的护理，培养学生的协作和团队合作能力，从而促进他们对医疗器械的了解。
三、教后反思
在教学过程中，学生参与度很高，他们很喜欢这种通过角色扮演来学习的方式。同时，他们也很乐于把所学的知识用于实际行动。这次教学的主题设计恰当，让学生理解了牙齿保护的重要性，也了解了拔牙是一项外科手术，在医生的帮助下进行。此外，通过模拟拔牙过程和体验术后的护理，让学生更直观地了解了拔牙后的注意事项和护理方法，这也让他们更认真地对待自己的口腔卫生。总之，这堂课以简单生动的方式阐述了复杂的医学知识，成功地将理论知识转化为实际经验。
大班小熊拔牙教案 篇10
大班小熊拔牙教案
一、教学目标：
1. 认知目标：
a. 了解牙齿的结构和功能。
b. 理解拔牙的过程和方法。
c. 培养良好的口腔卫生习惯。
d. 增加对健康的关注和重视。
2. 能力目标：
a. 观察和描述牙齿的形态和功能。
b. 学习使用牙刷和牙膏正确刷牙。
c. 提高解决问题和团队合作的能力。
3. 情感目标：
a. 培养对牙齿健康的重视。
b. 培养团队合作意识。
c. 增强自我保健和创新意识。
二、教学准备：
牙齿模型、幼儿画册、绘本、牙刷、牙膏、水杯、插图、PPT、故事卡片、游戏用具等。
三、教学过程：
1. 热身活动（15分钟）
a. 游戏：“找找不同”- 幼儿观察不同牙齿的形态和位置。
b. 谈话：“我的大白牙”- 激发幼儿对拔牙的好奇和想法。
2. 提出问题（10分钟）
a. 出示牙齿模型和插图，引导幼儿观察和探究牙齿的结构和功能。
b. 引导孩子提出问题：“为什么有时候我们会拔牙？”、“拔牙有什么好处？”。
3. 探究拔牙（20分钟）
a. 通过绘本和故事卡片，讲述小熊的拔牙经历，引导幼儿体验拔牙的过程。
b. 引导幼儿观察牙齿模型，了解拔牙的方法和工具。
4. 学习刷牙（20分钟）
a. 出示牙刷和牙膏，引导幼儿学习正确的刷牙方法。
b. 分组练习刷牙，老师进行指导和提醒。
5. 游戏与活动（15分钟）
a. 游戏：“找我牙齿”- 将各种牙齿图片分发给小组，小组合作找出相应的牙齿模型。
b. 活动：“画出健康的牙齿”- 给每个幼儿发放绘画纸和彩笔，引导幼儿画出自己理想中的牙齿。
6. 总结与延伸（10分钟）
a. 使用PPT回顾当天的学习内容。
b. 引导幼儿总结学到的知识和感受。
四、教学评价：
通过观察幼儿的表现和参与度，评价其对牙齿结构和功能的认知程度、拔牙和刷牙的掌握情况以及团队合作能力的表现。并给予针对性的鼓励和指导。
五、教学反思：
本教案旨在通过“大班小熊拔牙教案”引发幼儿对拔牙和口腔卫生的关注和重视，培养良好的口腔保健习惯。在教学过程中，要注意设置灵活的教学环节，激发幼儿的兴趣和参与度，同时合理运用多种教学方法和资源，提高教学的有效性和趣味性。教师要注重观察幼儿的学习情况，根据幼儿的实际情况进行相应的调整和延伸，在教学中注重培养团队合作意识和创新思维，以提升幼儿的综合素质。
大班小熊拔牙教案 篇11
大班小熊拔牙教案
主题：牙齿健康与拔牙
导语：
牙齿是我们身体中非常重要的一部分，它不仅用于咀嚼食物，还是我们漂亮的笑容的一部分。本次教学主要围绕牙齿的健康和拔牙展开，通过启发学生的好奇心和探索欲望，让他们了解牙齿的重要性以及牙齿拔掉后的护理。
一、目标
1. 学生能够了解关于牙齿的基本知识。
2. 学生能够正确地照顾自己的牙齿。
3. 学生能够正确理解拔牙的原因和过程。
4. 学生能够掌握牙齿拔掉后的正确护理方法。
二、准备材料
1. 一页简单易懂的幻灯片或海报，用于向学生介绍牙齿的基本知识。
2. 牙刷、牙膏和牙线等工具，用于模拟正确的刷牙过程。
3. 一把牙齿模型，用于展示拔牙的过程。
4. 一块织布或纸巾，用于模拟护理拔牙后的伤口。
三、教学过程
1. 导入（5分钟）
向学生展示简单明了的幻灯片或海报，介绍牙齿的基本结构和功能，并与学生进行简要讨论。
2. 学习牙齿的正确护理（15分钟）
a) 引导学生回顾刷牙的正确方法，并模拟正确的刷牙过程。提醒学生要早晚各刷牙两次，刷牙时间要达到两分钟。
b) 向学生展示使用牙线的正确方法，让学生手把手地练习一下。
c) 强调食物的选择对牙齿健康的影响，鼓励学生选用对牙齿有益的食物，如水果和蔬菜。
3. 讲解拔牙的原因和过程（20分钟）
a) 向学生展示牙齿模型，解释拔牙的原因和过程，并引导学生体验拔牙的过程。
b) 回答学生提出的问题，澄清学生对拔牙的疑惑和误解。
4. 学习拔牙后的正确护理（15分钟）
a) 向学生展示拔牙后的伤口护理方法，并手把手地演示给学生看。
b) 让学生模拟练习拔牙后伤口的正确护理，使用织布或纸巾捂住口腔，加强学生的动手能力。
5. 总结与评价（5分钟）
回顾本堂课的重点内容，鼓励学生在日常生活中坚持牙齿的正确护理，并对学生的学习进行评价和表扬。
四、延伸活动
1. 自制牙膏
引导学生通过简单的材料和步骤自制牙膏，让学生体验制作过程和使用感受。
2. 观察食物对牙齿的影响
让学生将不同的食物浸泡在牙齿模型中，观察不同食物对牙齿的影响，培养学生观察和总结的能力。
3. 牙医角色扮演
孩子们可以在小组中扮演牙医和患者，通过角色扮演学习拔牙的过程和正确的沟通方式。
五、课后作业
鼓励学生回家挑选一个与牙齿相关的话题（如牙齿健康知识、刷牙方法等），设计一份小手册或海报，并在下节课上向同学分享。
通过以上的教学，学生能够了解到牙齿的重要性，培养正确的刷牙习惯和饮食习惯，同时，也能够正确理解并接受拔牙的原因和过程，并掌握拔牙后的正确护理方法。这样的教学通过实践等方式激发了学生的兴趣和动手能力，提高了学习效果，使学生在快乐中学习和成长。
大班小熊拔牙教案 篇12
大班小熊拔牙教案
一、教学目标
1. 知识目标
学生能够了解拔牙的原因和过程，知道拔牙的注意事项。
2. 能力目标
学生能够通过观看动画片和听取教师讲解，理解拔牙的过程和注意事项。
3. 情感目标
学生能够正确对待拔牙这一常见的医疗行为，消除拔牙的恐惧感，培养健康的生活习惯。
二、教学重难点
1. 教学重点
学生能够理解拔牙的原因和过程，知道拔牙的注意事项。
2. 教学难点
学生能够正确对待拔牙这一常见的医疗行为，消除拔牙的恐惧感，培养健康的生活习惯。
三、教学准备
1. 教具准备
拔牙的模型、拍板、动画片、幻灯片。
2. 材料准备
《大班小熊拔牙教案》范文。
四、教学过程
1. 导入（5分钟）
教师出示幻灯片，上面是一幅小熊拔牙的图片，引导学生和小熊一起思考：小熊为什么要拔牙呢？拔牙是什么样的过程呢？
2. 呈现（15分钟）
教师放映动画片《小熊拔牙》。学生观看动画片，了解小熊拔牙的原因和过程。
3. 理解（5分钟）
教师使用拔牙的模型进行示范，帮助学生理解拔牙的过程。
4. 讲解（10分钟）
教师通过讲解，向学生介绍拔牙的注意事项，包括：去医院拔牙、拔牙前要先洗手、拔牙后不要吃硬东西等。
5. 实践（10分钟）
学生分小组进行角色扮演，模拟去医院拔牙的情景。其中一个学生扮演医生，其他学生扮演患者和家长，通过互动演练，加深对拔牙过程和注意事项的理解。
6. 操练（10分钟）
学生使用拍板进行拔牙的练习，模拟拔牙时医生说的"啪"的声音。教师帮助学生纠正拍板的动作，保持正确的姿势。
7. 总结（5分钟）
教师带领学生回顾今天的学习内容，与学生共同总结拔牙的原因、过程和注意事项。
8. 作业布置（5分钟）
学生回家后，写一篇小熊拔牙的心得体会，并与家长讨论拔牙的相关问题，如拔牙的原因和注意事项等。
五、教学反思
此次教学活动通过动画片、模型演示、角色扮演等多种教学手法，使学生在多个层面上了解和理解拔牙的过程和注意事项，达到了教学目标。通过互动的方式，学生能够积极参与，消除了对拔牙的恐惧感，培养了健康的生活习惯。同时，通过写小结和与家长讨论，巩固了学生的学习成果，增强了家校合作的效果。