汽修专业实习教学规划(篇三)。
通常老师在上课之前会带上教案课件，老师在写教案课件的时候不能敷衍了事。只有将教案课件提前准备充分，才能完成前期设计的教学目标。你认为好的教案课件应该是怎么样的？以下为小编为你收集整理的汽修专业实习教学规划(篇三)，请在阅读后，可以继续收藏本页！
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时间流逝得如此之快，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，不妨坐下来好好写写计划吧。想学习拟定计划却不知道该请教谁？以下是小编收集整理的汽修专业实习教学计划，欢迎阅读与收藏。
一、指导思想
1、以国家职业标准为依据，培养合格的中级技能人才。
2、坚持理论与实践相结合，突出职业技能训练，注重对学生分析问题、解决问题能力的培养。
3、紧密结合行业、企业生产实际需要，注意学生素质的全面提高。
二、培养目标
1、培养学生热爱本工种，增强安全生产和质量意识，具有良好的职业道德。
2、培养学生全面掌握本工种的基本技能。
（1）基本掌握拆装工具、机具的名称、规格和正确的使用方法。
（2）能正确选用汽车材料及正确执行维修安全技术操作规程。
（3）掌握汽车各总成的拆装顺序和方法，进一歩了解汽车各总成、零部件的名称、结构、工作原理和相互的'连接关系。
（4）掌握汽车发动机和底盘各总成的解体、清洗及总成的检验、修理和装配调试作业，尤其注意量具及检测设备的正确使用。
（5）熟悉汽车电器设备各总成、主要零部件的名称、作用以及各总成的工作原理和常见故障。
（6）具有汽车常见故障的排除技能及文明生产的习惯，达到中级汽车修理工的技术水平。
三、实习教学计划表
学年
学期
实习项目
周数
课题
课题内容
一、钳工
4周
第一课题
常用钳工工具和量具的使用方法
第二课题
划线
第三课题
錾削
第四课题
锉削
第五课题
锯削
第六课题
钻孔
第七课题
攻丝和套丝
第八课题
研磨
第九课题
矫正与弯曲
第十课题
综合技能训练和考核
发动机拆装与调试
4周
第一课题
曲柄连杆机构、配气机构及总成的拆装与调试
第二课题
汽油发动机燃料供给系及总成的拆装与调试
第三课题
发动机冷却系及总成拆装与调试
第四课题
发动机润滑系及总成拆装与调试
柴油发动机拆装
1周
第一课题
燃料供给系的拆装
第二课题
喷油泵、喷油器试验与调整
第三课题
调速器拆卸
二、汽车电器设备的检修
2周
第一课题
发电机的检修
第二课题
分电器的检修
第三课题
起动机的检修
发动机维护与修理
1周
第一课题
气缸体、曲轴、凸轮轴的检测
第二课题
磨气门
第三课题
刮瓦
第四课题
连杆校正
第五课题
气门间隙检调
底盘维护与修理
2周
第一课题
传动系及总成的维护与修理
第二课题
转向系及总成的维护与修理
第三课题
行驶系及总成的维护与修理
第四课题
制动系及总成的维护与修理
技能复训与鉴定
1周
第一课题
强化训练
第二课题
技能鉴定（中级）
汽车故障诊断与排除
2周
第一课题
常见汽车发动机故障诊断与排除
第二课题
常见汽车底盘故障诊断与排除
第三课题
常见汽车电器故障诊断与排除
全车电路的检修与调整
2周
第一课题
全车电气系统电气原理图认知
第二课题
全车电气系统实际接线图认知及线束连接安装规范训练
第三课题
全车电气系统各电气系统控制原理
第四课题
全车电气系统故障诊断与检修
汽车常用电子控制装置的检修（测）
2周
第一课题
ABS检修
第二课题
SRS测试
第三课题
电控悬架检修
第四课题
汽车空调检修
第五课题
整车维修与检测
新结构实习
1周
第一课题
自动变速箱拆装
技能复训与鉴定
2周
第一课题
强化训练
第二课题
技能鉴定（中级/高级）
三
五校外实习
20周
按企业的岗位需求练习
六
校外实习
20周
按企业的岗位需求练习
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小学科学直观教学规划(篇一)
教案课件在老师少不了一项工作事项，而课件内容需要老师自己去设计完善。只要写好教案课件，才能更加清楚教学的重点难点。有没有值得借鉴的优秀教案课件素材？有请驻留一会，阅读小编为你整理的小学科学直观教学规划(篇一)，供你阅读参考，并请收藏本页面！
科学是培养小学生探索精神和发展创造力的重要学科。由于科学知识的抽象性和复杂性，许多学生在学习科学时缺乏兴趣。因此，一个直观的科学教学计划是非常重要的，它可以帮助学生更好地理解和记忆科学知识，并激发他们的学习兴趣。
1. 教学目标：
- 培养学生的观察能力和思维能力。
- 培养学生对科学的兴趣和探索精神。
- 培养学生的实际操作能力。
- 通过实际操作，巩固和拓宽科学知识。
2. 教学内容：
根据小学科学课程标准，将科学知识分为生物、物理和化学三个方面。在每个方面，需要选择与学生生活和经验相关的主题。
2.1 生物：
选择与学生日常生活中的植物和动物有关的主题，如植物的生长过程、动物的特征和分类等。通过实际观察和操纵，学生可以更好地理解和记忆这些知识。
2.2 物理：
选择与学生日常生活和游戏有关的主题，如力、光、电的基本原理等。通过实际操作和游戏，学生可以亲自体验这些现象，更好地理解和记忆这些知识。
2.3 化学：
选择与学生日常生活中的物质变化有关的主题，如溶解、酸碱反应等。通过实际操作和实验，学生可以亲自观察和实验这些现象，更好地理解和记忆这些知识。
3. 教学方法：
3.1 直观观察法：
通过实际观察植物、动物、物体等，让学生亲自感受和体验科学现象，培养他们的观察能力和逻辑思维。
3.2 实验演示法：
在教学过程中，进行简单易操作的实验演示，让学生亲自参与其中，感受科学实验的过程和结果，培养他们的实际操作能力和科学精神。
3.3 游戏方法：
结合游戏和科学知识，将学生分成小组进行团队合作，通过游戏的方式学习和巩固科学知识，激发他们的学习兴趣。
3.4 多媒体教学法：
运用多媒体教学手段，如图片、视频等，将抽象的科学知识直观化和生动化，帮助学生更好地理解和记忆科学知识。
4. 教学步骤：
4.1 导入环节：
通过提问、展示图片或视频等方式引起学生的兴趣，激发他们的探索欲望。
4.2 实际操作环节：
通过观察、实验、游戏等方式，让学生亲自参与其中，体验科学现象并加深对科学知识的理解和记忆。
4.3 总结归纳环节：
引导学生总结所学的科学知识和实践经验，培养他们的思辨能力和归纳能力。
4.4 提问辨析环节：
通过提出问题和讨论，帮助学生巩固所学知识，并引导他们思考和辨别相关概念和原理。
5. 教学评价：
通过观察学生的实际操作情况、听取学生的报告、进行小组讨论和回答问题等方式，对学生的学习情况进行评价。
：
通过直观教学计划，可以激发学生对科学的兴趣和探索精神，帮助他们更好地理解和记忆科学知识。同时，直观教学计划也培养了学生的观察能力、实际操作能力和思维能力，为他们的科学学习奠定了坚实的基础。因此，要充分发挥直观教学计划在小学科学教学中的优势，为学生创造一个积极、生动、愉快的学习环境。
三年级校本课程教学规划菁选
教案课件既关系到教学步骤，也关系到教学的课程标准，通常老师都会认真负责去设计好。只要老师写的教案课件优秀，也能认识到教学过程中不足。如何才能写出好教案课件呢？小编特意为大家收集整理了“三年级校本课程教学规划菁选”，更多相关内容请继续关注本网站。
你是如何看待写范文的呢？无论在哪个领域文档制作都是不可或缺的基本素质，我们应该大量阅读并模仿范文的措辞，小编为您整理了一份关于“三年级校本课程教学规划菁选”的详尽文献资料。
一、学生基本情况分析
本班有学生55人，多数学生基础较好，对校本课程学习感兴趣，少数学生的基础差，学习态度不够明确，在语言表达能力、写作能力和学习习惯方面有待于进一步提高。
二、教材分析
我校校本课程《滦州风情》是以学校为基础开发出来的课程，实施校本课程是实现学校的'办学宗旨，体现学校特色的有效途径，实施校本课程能更好地满足学生的兴趣和需要，促进学生的个性发展，校本课程的开发还可以有效提高教师的业务能力和课程开发水平。为落实素质教育精神，顺应课程教材改革的发展趋势，根据我市课程改革会议精神，提出我校校本课程教学计划。滦州剪纸是北方剪纸的重要流派之一，在中国剪纸艺术史上占有一席之地。因为它既是多民族剪纸艺术交汇融合的结晶，又是“西纸东渐”的驿站。所以，滦州剪纸逐步形成了自己独具魅力的特色和风格，从而受到社会的广泛重视。
三、教学目标
1、了解滦州剪纸的起源。
2、学生在校本课程的学习中知道滦州剪纸的特点及种类，受到美的熏陶。
3、了解滦州剪纸的重要人物，培养热爱家乡的情怀。
四、教学措施
（一）我校校本课程学生的参与面广、可开发空间大，课程研发组采取一系列措施加强实验的管理与督导，不断推进此项工作的深入实施。
（二）切实组织好学生展示
定期组织学生进行剪纸展示评比活动，检测学生学习校本课程的效果，激励学生学习兴趣，使进一步培养学生的综合素质。
[教案]认识图形教学反思(篇三)
教案课件在老师少不了一项工作事项，因此每天老师都会按质按时去写好教案课件。备好一份完整的教案课件，会有利于老师在课堂上的教学。写教案课件时应该注意哪些问题？以下是由小编为你整理的《[教案]认识图形教学反思(篇三)》，欢迎阅读，希望对你有帮助。
教案课件既关系到教学步骤，也关系到教学的课程标准，每位老师都要用心的考虑自己的教案课件。教案是学生学习的管理和评价工具，写教案课件包括哪几个部分？经过反复磨练和修整编辑终于完成了这篇“[教案]认识图形教学反思(篇三) ”，欢迎学习希望能有用于您！
一、回顾导入
提问：上节课我们认识了哪些平面图形？这节课，我们将继续研究这些图形。通过摆一摆、折一折、画一画、拼一拼等活动进行练习。
二、实践操作，巩固发展
1、摆一摆
我们已经认识了这些图形，你能摆出这些图形吗？请大家拿出6根小棒，分别摆出练习四第1题里的图形。
你能用8根小棒摆出我们学过的什么图形？同桌小朋友合作试着摆一摆。
能用小棒摆出圆吗？为什么？
2、折一折、画一画
（1）第2题
出示题目要求，学生读题理解题意：什么叫“对折”（教师演示）怎样算对折两次？
让学生自己对折，完成后同桌互相说说折法和折出的图形。
学生交流，说说折出了什么图形。
说说正方体折两次可以有几种折法，各折出什么图形。再让学生把自己没有操作的折法再折一折。
（2）第3题
出示题目，要求在方格纸上画出长方形和正方形。
学生画图，再交流画出的图形，说说哪个是长方形，哪个是正方形，话的时候要注意什么。
（3）第4题
让学生拿出长方形纸。
提问：如果用长方形纸折出两个三角形，你想怎样折？自己折一折。
交流：你是怎样折的？这样折出的两个三角形在哪里？
（4第5题
让学生看第5题，明确要求。
学生独立思考怎样才能折出一个正方形，自己折一折，同桌互相说说折法。
交流：谁来说说你的折法？
让学生按正确的折法再折一次，并想想为什么这样折出的是正方形。
追问：你局的正方形四边的长应该是怎样的？
3、找一找（第6题）
让学生自己观察两行图形，说说第一行有哪些图形，第二行有哪些图形。
引导：请小朋友观察每行图形的排列有什么规律，你能照样子接着画下去吗？学生自己试着画一画。
4、思考题
让学生看图，明确每幅图下面的填写要求。可以先和学生一起数一数左图中的长方体个数，重点帮助他们发现图中由两个小长方形所拼成的大长方形。在此基础上，鼓励学生独立数出另外两个图形中正方形和三角形的个数。
5、动手做
（1）让学生说说课本上用学过的图形拼成的三幅图各是什么图案。
学生在小组内分工，分别动手拼出书上的三幅图案。
（2）你还能拼成怎样的美丽图案？在小组里试一试。
三、全课小结
请小朋友回忆一下这节课的练习，你参加了哪些操作和实践活动？有了哪些更深的体会和认识？
教学反思：
本节课是对这一单元的.综合练习。通过学生摆一摆、折一折、画一画、剪一剪和拼一拼等活动，帮助学生进一步巩固对有关平面图形的认识，感受图形之间的内在联系，培养学生的动手操作能力和空间想象能力。
我在这节课的授课过程中存在这些问题：
1、这节课的所有练习都是让学生动手去做，需要给学生充足的时间去操作，而我因为要赶进度，本节课只安排了一课时的时间，在课堂上无法给学生充足的时间去摆一摆、拼一拼，造成整个教学进程很赶、很仓促。
2、课堂语言还不够精炼、有些语言较为啰嗦，有时提出的问题没有达到预期的效果。还需要多积累一些课堂经验和课堂语言。
[计划]一年级上册教学规划(篇一)
教案课件是老师需要精心准备的东西，就需要我们老师要认认真真对待。只有老师教案课件写的越好，在教学过程学生也更容易理解。应该从什么角度去写教案课件呢？下面是小编帮大家整理的[计划]一年级上册教学规划(篇一),更多相关内容请继续关注本网站。
大家非常喜欢使用模板式的范文，范文构思可以让自己的文章更加严密，如何让自己的范文在众多人中亮点纷呈呢？为了满足您的需求编辑为您整理了详细的“[计划]一年级上册教学规划(篇一)”资料，这些资料仅供参考具体情况需以实际为准！
一、学生情况分析
一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，希望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。
二、教材分析
《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：
1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合
教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。
2、 强化教材的生活指导职能
教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参 1
与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。
3. 以活动型教学为主要特征的过程导向设计
为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。因此，教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。
三、教学总要求
《道德与法治》课程是以儿童的生活为基础，因此本册教材是培养儿童能够健康、安全地生活，愉快积极地生活，负责任，有爱心地生活，动脑筋，有创意地生活。
四、各单元要求
第一单元：我是小学生
1、 让学生意识到自己是小学生了，要开开心心上学。
2、 帮助学生熟悉学校环境，让学生学会交际，懂得交新朋友。
第二单元：校园生活真快乐
1、 帮助学生熟悉和适应学校生活。
2、让学生意识到在校园里要讲礼貌、守秩序，遵守学校生活常规。
3、 让学生体验学校生活带来的乐趣，喜欢上学。
第三单元：家中的安全与健康
1、让学生初步认识到自己作为家庭一员的责任，要学会自理，还应该承担力所能及的家务活；让学生认识到在学校在家一个样，诚实、有礼貌，能为家庭带来欢乐。
2、培养学生的自理能力，养成坚持做力所能及的家务活的行为习惯。通过学习做不会做的事情，培养学生做事用心、不怕困难、持之以恒的品质。
3、让学生体会到父母长辈对自己的关爱，体会家庭生活的幸福；能用自己的`方式孝亲敬长，向长辈表达自己的爱、自己的心意，从而学会感谢他人、关爱他人。
第四单元：天气虽冷有温暖
1、体验冬季生活的快乐，增强体质，锻炼意志。
2、主动观察、发现冬季的特征，养成探究的习惯，获得有关知识。
3、意识到自己是集体的一员，主动参与新年的集体活动。
4、了解冬季保健的知识养成良好、健康的生活。
五、教学措施
1、通过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育，引导儿童热爱生活，学习做人。
2、努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样地运用教学活动和组织形式，结合实际地培养儿童的品德儿童的好奇心，引导儿童探索的欲望。
3、创造性地使用教材，联系本地区和儿童的实际，及时地把社会中新的信息，科学技术新的成果，儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去，不断提高品德教育的针对性，突破性。
六、教学时间安排
第一、二周 开开心心上学去
第三周 拉拉手交朋友
第四周 我认识您了
第五周 我们的校园
第七周 校园里的号令
第八周 课间十分钟
第九周 上课了
第十周 玩得真开心
第十一周 吃饭有讲究
第十二周 别伤着自己
第十三周 早睡早起
第十四周 美丽的冬天
第十五周 健康过冬天
第十六周 快乐过新年
第十七周 新年的礼物
第十八周 期末测试