[课件]重阳节的教学设计(篇五)。
老师在新授课程时,一般会准备教案课件,而课件内容需要老师自己去设计完善。只有写好课堂教案课件,能让教学的效率大大提高。那撰写教案时需要考虑的几大因素?以下由小编为大家精心整理的“[课件]重阳节的教学设计(篇五)”,仅供参考,欢迎阅读。
以下是一篇关于“[课件]重阳节的教学设计(篇五) ”的特别整理文章。老师职责的一部分是要弄自己的教案课件,当然教案课件里的内容一定要很完善。老师在上课时需要依据教案课件来实施。阅读本文您将得到一些有用的参考信息!
教材分析:
《重阳节的传说》这篇课文向人们介绍了重阳节的由来;古时候在汝河边的一个村庄里出现了瘟魔,村庄里流行起了瘟疫,一个叫桓景的小伙子,历经千辛万苦上山拜师学艺,在练就了一身武艺后,让家乡的人们登上高处,带上茱萸,喝了菊花酒避瘟魔,并将瘟魔杀死了。以后大家就把这一天叫做“重阳节”。
这是一篇精读课文。课文讲述了我国传统节日“重阳节”的由来,反映了我国优秀的传统民俗文化,赞扬了桓景铲除瘟魔为民除害的精神。
课文工有九个自然段,分为三部分。
第一部分(第1--4自然段)讲古时候,汝河一带瘟魔为害,疫病流行,死了不少人。
第二部分(第5--8自然段)江桓景除掉了瘟魔,汝河两岸的百姓再也不受瘟疫的侵袭了。
第三部分(第9自然段)讲重阳节的一些习俗。
教学目标:
1、知识与技能:
(1)学习生字以及由绳子组成的新词。
(2)理解课文中重点句子的意思。
(3)练习用“终于、先……然后……、因为……所以……”造句。
(4)正确、流利|有感情地朗读课文。
(5)说说桓景是怎样铲除瘟魔、为民除害的。
2、过程与方法:
(1)通过拼读、组词、书写等掌握本课绳子与新词。
(2)通过多读、有感情朗读达到理解课文的目的。
(3)通过理解课文,体会桓景为民除害的精神品质。
(4)通过各种形式的朗读,加深对课文内容的理解。
3、情感态度与价值观:
通过本课教学,教育学生无论遇到什么事情,都要持之以恒,遇到困难都要有吃苦耐劳的精神。教育学生为人民服务的思想。
教学重点难点:
1、学习课文,体会桓景为民除害的精神品质。
2、教育学生无论遇到什么事情,都要持之以恒,遇到困难都要有吃苦耐劳的精神。教育学生为人民服务的思想。
1、有感情地朗读课文,知道重阳节风俗的由来,感受桓景不怕艰辛拜师学艺,铲除瘟魔为民除害的精神。
2、学习本课生字新词。
3、帮助学生进行调查访问,了解家乡是怎样过重阳节的。
通过阅读,理解课文内容,感受桓景不怕艰辛拜师学艺,铲除瘟魔为民除害的精神。
教学准备:多媒体课件
教学过程:
(一)创设情景,导入新课
1、 以前我们学习过《清明节的由来》,谁能说说清明节的来历?你还知道哪些节日的来历?
2、其实,在我们国家,有很多节日都跟民间美丽的传说有关。今天我们就来学习一个与民间传说有关的节日,板书课题: 29、重阳节的传说
3、齐读课题。学生质疑课题。
(二)初读课文,感知内容读通课文,教学生字:
出示自学要求:1、读:借助拼音读课文,读准生字字音,读通课文。
2、 想:一年一度的重阳节在哪一天?课文讲了什么?说说桓景是怎样铲除瘟模、为民除害的?
3、你读懂了什么?在不懂的地方做上记号,用“--”标出。
(学生自学,小组讨论。)
(三)汇报交流,检查自学情况
1、指名认读生字,然后齐读。
2、你有哪些不理解的词语?学生提问,指名解答。
3、说说课文主要写了什么?
4、每个自然段写了什么?怎样分段?
wyp772.COm小编精选
[课件]《看雪》的教学设计
在给学生上课之前老师早早准备好教案课件,按要求每个老师都应该在准备教案课件。要知道一份优秀的教案课件,是能让老师课堂教学氛围大大不同。那大家担不担心写不好教案课件?你可以读一下小编整理的[课件]《看雪》的教学设计,还请多多关注我们网站!
今天的编辑为大家准备了有关“[课件]《看雪》的教学设计”的内容。教学过程中教案课件是基本部分,每天老师都需要写自己的教案课件。教案是构建课程体系和课程结构的重要要素。拥有美容秘诀时不要忘记与朋友们分享!
一、教学目标设置
(一)教学目标设置的依据及相关解读
依据一:《课程标准》相关内容
1、累计认识常用汉字3500个,其中3000个左右会写。
2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读。
3、在通读课文的基础上,理清思路,理解主要内容。
教学建议:
1、喜欢阅读,感受阅读的乐趣。
2、学习默读,做到不出声、不指读。
3、在阅读中积累词语。
解读:语文教学的关键是诵读、积累、。在诵读中积累字词,在积累中体会文意,在体会中感受生活、生命,也感受自己的成长。这里,需要解读的是第二条与第三条。
“能用普通话正确、流利、有感情地朗读”,其中“正确”地朗读,可以分解为读准字音,读准停顿,读准节奏,读准重音,读准语调,等等;“流利”地朗读,可以分解为读得连贯——————不指读、不词化;再是读出速度——不唱读、不拖音;“有感情”地朗读,所指很丰富,因为“感情”本身就是一个抽象而丰富的概念,可以分解为:读出心理的变化,读出态度的变化,读出心情的变化,读出精神的变化,读出认识的变化,等等,这些变化最终都落实到语气的变化,即读准语气。
“理清思路”可以分解为:导入、初读课文、学习生字等等。
“理解主要内容”可以分解为:提取文章的主要信息(关键语句)、重点句子等等。
依据二:单元教学目标
1、识字与写字。
2、读中感悟、体会。
3、练习问句和感叹句的语气;
4、懂得台湾是祖国不可分割的一部份,北京和台湾人民都盼望团聚。
解读:单元教学目标明确指出本单元的教学重点:识字与写字,阅读,口语交际。需要解读的是:
“识字写字”有三个提手旁的字“打、指、接”,可以借助以前学习的提手旁的书写知识指导写字。
“朗读感悟”。本文内容和儿童生活有一定的距离,孩子体会文中的思想感情难度较大。可采用探究究性阅读的方式,引导学生在探究和朗读中体会课文的思想感情。
依据三:《看雪》的核心内容
课文主要写台湾小朋友只看见过棉花做成的雪,没有看过真的雪,老师给他们讲了自己童年在故乡北京玩雪的情景,激起了孩子们想去北京看雪的愿望。课文以对话为主,内容贴近学生心理特征,前面语言浅显易懂,师生最后的对话蕴含着海峡两岸人民企盼祖国统一的愿望。
学生基础
依据四:学情分析
小学二年级学生好奇,爱玩爱动,对雪有一种向往留恋之情;同时,他们富于想象,容易进入虚构的情境;但是他们逻辑思维能力还很低,对课文蕴含着的“海峡两岸人民企盼祖国统一的愿望”领悟会有困难;对话语的情感揣摩能力不够,读出问句和感叹句的语气需要具体指导。
(二)教学目标陈述
在课程标准的要求之下,教材编写专家制订出单元教学目标;在单元教学目标的要求之下,站在文本的核心内容之上,依据学生情况,制订出《行道树》一课的教学目标。陈述如下:
1、认识10个生字。会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会课文中老师和孩子们对雪、对北京的向往之情。
3、有盼望台湾回归、实现祖国统一的愿望。
其中,1、2为教学重难点,本课要求会认的字大多在生活中比较常见,可以启发学生在生活中留心观察,自主识字。“指、接、讲、铺”等字,可以通过动作演示帮助理解。
本课要写的字中,有三个提手旁的字(打、指、接),可以借助以前学习的提手旁的书写知识指导写字。注意提示:“指”字右上是“”,不要写成“”;“接”字右下的“女”,横画要长些;“故”字右边是反文儿,不是折文儿;“候”字,不要漏写中间的“竖”;“奇”要写得上小下大。
本文内容和儿童生活有一定的距离,孩子们体会文中的思想感情难度较大。可采用探究性阅读的方式,引导学生在探究和朗读中体会课文的思想感情。第二个目标为教学的基本点,是巩固与夯实语言积累的必然实践。
(三)教学条件及课时安排
1、两课时。
2、条件允许的话,借助多媒体可加大课堂容量,节省部分时间。
二、教学过程预设
〖谈话导入〗
师:同学们,我们现在是什么季节?
生:冬季。
师:在冬天你们最盼望干什么事?
生:……
生:下雪。
在冬天看到下雪是一件很美的事,前几天我们这里下了今冬的第一场雪,有的同学还把当时的情景写在日记上。我们这里冬天经常能体验到下雪的快乐。而在我国台湾省是很难看到雪的。那里的小朋友也想看雪,可怎么办呢?
今天,我们一起来学习《看雪》,板书课题,齐读。
〖初读课文〗
师:请同学们自己高声读课文,一边读一边划出生字词,标出自然段,不明白的词语和句子做一下标记。
学生按老师要求自读课文。
〖检查自读情况〗
1、课件出示生字词:指读、开火车读、齐读。
2、质疑:学生不明白的地方提出来。
(其他学生能解答的先解答,解答不了的问题教师可放在理解课文的环节中再解答。)
〖以读促讲,理解全文〗
一、理解1、2自然段
1、指读1、2自然段。
2、出示课件(地图):了解台湾的地理位置,明白台湾很难看到雪的原因。
3、出示课件(课文插图1):
让学生看图观察讨论:图上的小朋友在干什么?说些什么?想些什么?
(鼓励学生大胆说。)
4、出示课件(课文第二自然段):
练习读第二自然段。引导学生体会台湾孩子对雪的向往和喜爱。
(意图:培养学生的观察能力、语言表达能力。
二、理解3~11自然段
1、⑴以小组为单位读3~11自然段,看看孩子们向老师提出了哪几个问题?画下来,讨论一下。
⑵出示课件(学生问老师的四句话):
范读、指读。读好这四句话的语气。
⑶出示课件(第四句话):
多种形式读,指导读好其中的自然停顿地方。
2、⑴过渡:北京下雪的时候是怎样的情景呢?
⑵出示课件(北京下雪的情景):让学生欣赏雪境,感受下雪的乐趣。
⑶你们看了这段雪境有什么感受?学生自由谈。
⑷出示课件(第九自然段):
让我们一起来感受这美好的雪景,体会北方孩子玩雪的乐趣吧!
齐读第九自然段。
三、出示课件(课文插图2)
1、学生观察并说说图上的小朋友在干什么?
看到北京孩子玩雪的情景,台湾孩子的心情怎样?学生自由谈。
2、出示课件:指导读好最后一句话。
3、你希望台湾的小朋友到北京来吗?学生自由谈。
4、出示课件:欣赏台湾的一些风景片。
5、你愿意到台湾宝岛去看一看吗?
学生自由谈。
6、引导学生对比(第2自然段与第9自然段,第10自然段与第11自然段)朗读,边读边想,讨论交流:
橱窗里的雪景与真的雪景有何不同?
(都很美,一是静态的,不能玩;一是动态的,能玩的、好玩,因此更美丽,对孩子们有很大的吸引力)
台湾孩子们和北京小朋友盼着什么?
(台湾孩子们盼着到北京看真的雪。小朋友盼着和孩子们一起玩,盼望祖国统一)。
7、两岸小朋友的愿望能实现吗?
(让学生结合自己搜集的资料大胆发表观点)
(意图;1、尽量启发学生自己观察得到答案,重视学习过程的体验。2、多种形式指导朗读、提高学生的朗读能力和朗读兴趣。3、提高学生的观察力、想象力和语言表达能力。)
四、分角色表演读全文
让学生按课文内容分为“叙述者”、“孩子们”和“老师”三种角色表演朗读,在过春节的欢快乐曲声中,在电脑课件展示课文插图的形象氛围里,让几组学生扮演角色、表演朗读、展开竞赛、巩固成果。
(意图:创设情景、展开竞争、巩固成果。)
五、教学效果
完成课后“我会连”。
(意图:巩固知识)
六、目标达成
指导学生完成“实践活动”
1、收集有关台湾的资料。包括台湾和祖国大陆的关系,台湾名胜古迹,台湾回归问题等。
2、给台湾小朋友写一封简短的邀请信,邀请他们的自己的学校来做客。
(意图:在活动中加深学生对课文的理解。)
目标检测:
1、比一比,再组词
讲()惊()打()故()
井()京()灯()古()
2、补充词语
()的雪景()的棉花()的枝叶
()的果实()的人群()的太阳
《槐乡的孩子》教学设计之五
老师提前规划好每节课教学课件是少不了的,本学期又到了写教案课件的时候了。要在教案课件中可以体现出教学过程中智慧与创造性。那写教案课件要具备哪些步骤?考虑到你的需求,小编特意整理了“《槐乡的孩子》教学设计之五”,欢迎学习和参考,希望对你有帮助。
不为明天做好准备的人是没有未来的,教师可通过教案及时调整教学方式,有没有值得参考的老教师的优秀教案呢?精选的文章“《槐乡的孩子》教学设计之五 ”将为您展示更多的知识和见解,如果你认为这个内容值得分享请将它转发给你的朋友圈!
教学目标:
1.正确认读11个要求会认的生字,掌握11个要求会写的字。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。
3.品读重点词句,谈谈自己的体会,感悟槐乡孩子自立、自强的形象。(重点)
4.结合课文语段,想象坐着描绘的画面,体会画面的美,培养爱美的情趣和热爱劳动的情感。(难点)
重难点:
品读重点词句,谈谈自己的体会,感悟槐乡孩子自立、自强的`形象。(重点)
.结合课文语段,想象坐着描绘的画面,体会画面的美,培养爱美的情趣和热爱劳动的情感。(难点)教学过程
一、组织教学
师生问候
二、情景导入
三、生字词巩固练习
四、课文学习
出示小组学习问题
1.课文提到了槐乡孩子的哪些生活场景?
2.课文中哪些片段写孩子的热情好客、哪些片段写孩子们勤劳朴实?
3.理解课后的段落,谈谈自己的体会。
五、课堂结尾训练
1.shōu gòurě huòmù_ǎijiǎo bàngōu zi
2.
1)深夜的天空中挂着一轮金黄的圆月。(缩句)
_____________________________________________________
2)五月洋槐开花了。______、______,似________,一片______。有的槐花__在一起,远看像_____________;有的坏话一条一条地挂满枝头,近看__________________________。
3.背诵优美的段落。
[课件]保护眼睛教学设计基础版
老师的部分工作内容就有制作自己教案课件,要是还没写的话就要注意了。同时还要明白写好教案课件,也能让老师自己知道教学意图。有没有值得借鉴的优秀教案课件素材?有请驻留一会,阅读小编为你整理的[课件]保护眼睛教学设计基础版,希望能帮助到你,请收藏。
学生们有一个生动有趣的课堂,离不开老师辛苦准备的教案,需要大家认真编写每份教案课件。教案是帮助教师组织教学活动的重要工具。小编精心收集整理了“[课件]保护眼睛教学设计基础版”的相关资料下面是详细内容,你也可以考虑一下哦希望对你有帮助!
教学名称:保护眼睛
教学目的:了解眼睛的作用和如何保护眼睛
教学准备:自编故事图片4张,乒乓球1个,纸一张
教学过程:
1、猜谜,引出眼睛的论题、用乒乓球自制的眼睛来演示眼睛的生理过程,知道眼球是圆形的,提出眼睛的重要性,讲自编故事,>
2、提问:小猫为什么会眼睛疼?
它后来怎么去做的?如果你是小猫,你会怎么样呢?
如果我们没有好的眼睛将会怎么样?
提示幼儿(无法看清东西,没有办法看好书,)
农民没有好眼睛怎么样?
解放军叔叔没有好眼睛怎么样?
工人叔叔没有好眼睛怎么样?
医生没有好眼睛怎么样?
总结眼睛的重要性,引出学习眼睛保健操的学习
3、学习眼睛保健操、4节:
1、揉天阴穴,
2、挤按睛明穴
3、揉四白穴
4、拢刮眼眶
结束:小朋友,我们的眼睛现在都休息够了,现在我们一起出去看看外面的风景好不好啊,看看谁看的最远~~
小猫的眼睛
咪咪,是一个聪明的小猫,他已经从妈妈那里学会了捉老鼠的本事,这一天,妈妈要出门去,让小猫咪咪看门,并对他说:你一定要好好看家,别忘了晚上去捉那些坏老鼠,小猫咪咪说:妈妈,你放心去吧!!"
妈妈走了,咪咪果然每天捉老鼠,老鼠吓的都不敢出来了,老鼠大王急了,让他的丞相想办法,丞相说:猫啊,最重要的就是眼睛,如果他的眼睛坏了,那我们不就可以出去在偷东西了吗?
于是,老鼠大王派人给咪咪送去好多书和一个大彩电,咪咪真高兴,于是,就天天在床上看幼儿书,还每晚很近的看大彩电,过几天它的眼睛不舒服了,于是用没有洗过的手去揉眼睛,第二天,它一看镜子发现眼睛都变成红的了、东西看不清,老鼠也天天出来偷东西吃,可它就是捉不住,于是,伤心的哭了,
妈妈回来了、批评了他没有正确的看书和看电视,而且还用脏手揉眼睛,带他去看医生,医生给他用了眼药,还教他做眼睛保健操,不久,咪咪就又可以看清东西了,老鼠大王也被它给捉住了~~~