我和书的故事作文）通用。
作文水平的高低体现了一个人的语文成绩高低，坚持写作文可以培养我们写作方面的爱好。想要写一篇好作文也需要多积累素材，大家会不会因为作文写不好而感到担忧？以下“我和书的故事作文）通用”由小编为大家收集整理，供你阅读参考，并请收藏本页面！
“书籍是人类提高的门路。”人类是怎么提高的，我不清晰，但我知道，书本是我人生路上的好伙伴，是书本陪伴着我成长的。
从学牙牙语开始，我就结识了书。那是充满彩色丹青的世界，妈妈一边指着书上的丹青，一边耐心地告诉我：这是苹果，这是香蕉，这是桃子，这是……告诉我田鸡为什么冬眠，飞机是怎么飞上天的……我惊讶于世界锦绣的奥秘。
轻微大点儿时，我就会自己找书看了。《白雪公主》、《丑小鸭》、《拇指姑娘》、《灰姑娘》等各种系列的童话让我深深地着迷着。一本好书，就相称于一块磁铁，而我就是离不开磁铁的小铁钉。
徐徐地长大的我已经不知足于童话世界了，开始走进更广阔的文学天地。古典四大名著是一定要看的，神通泛博的孙悟空；足智多谋的诸葛亮；粗中有细的李逵；智慧灵秀的贾宝玉，都在我的脑海中深深留下了烙印。还有《骆驼祥子》、《白叟与海》，接着是《海底两万里》及《爱德华的奇妙之旅》……我没行万里路，却赏识和领略了大千世界的十丈软红。
人生与书为伴，其乐无限！
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我的教学故事作文精选(10篇)
我的教学故事作文 篇1
统筹观念的形成
我没有学过统筹学，只是在现代汉语词典里找到了这样的一个解释：统一规划。但是，在具体的教育教学研究实践中，我对统筹这个概念却有了自己的理解把若干项研究工作的共性抓住，以研究共性问题为突破口，在研究解决共性问题的过程中，研究解决个不同项目的个别问题，这样的研究，省去了我们很多宝贵的时间，同时，也能收到好的效果。
作为学校，三年内，同时搞三个省级立项课题，学校的老师是同一拨人马、学校的领导班子是同一拨人马，精力、财力、物力都是有限的。如果三个课题各自为政，势必造成很多方面浪费，主要是时间和教师精力方面的浪费。因此，我跟领导班子研究，把三个课题和起来，共同研究素质教育评价，评价什么？评价学生的质量、评价教师的教学。那么，我们评价学生的质量的时候，把对学生学习习惯、学习兴趣、非理性的学习心理品质等，作为评价的目标，这样，促进了心理健康教育的研究，把学生自我评价的研究作为研究的子项目进行，促进学生自主性，这样，不但完成了评价研究的内容，还完成了心理健康教育研究的内容，既促进了学校的评价研究，又促进了学生心理品质的良性发展；评价教师，我们把对教师教育理论学习、教育课题研究的投入（研究突破、推广成果）、把学生的心理品质发展作为对教师学科教学质量评价、班工作评价的重要目标，这样，促进了教师的课题研究和教改实践。研究心理健康教育，我们把自我意识作为重点（主体性的重要组成部分），这样可以兼顾主体性教学和心理健康教育
这样的研究，其实我们是以培养学生完善人格的教育研究为核心的'，涉及到了学校的学科教学、教育活动、教育评价等多个方面的内容。因为统筹，所以，我们学校的三课省级立项课题，同时完成，同时通过鉴定。我们积累的资料是三套资料，但有一套资料是核心的。检查验收时，我们只需根据课题的侧重点，加进特色资料即可学校的教育科研，不可能像专家的教育科研那么专业，学校的教育科研，也不可能向专家们那样把什么都分的清楚。但是，在统筹的观点下，我们可以把与学校教育有关的问题，扎扎实实地进行解决。
我的这些认识，对后来理解对综合性学习学科的开设、课程整合等，奠定了良好的基础。
我的教学故事作文 篇2
我已经从事幼儿园教育工作已有一年半了，在这一年半的时光里有苦也有甜。没毕业之前，我认为幼儿园带小朋友很简单，但当我从事幼教工作后，才慢慢发现真正的幼儿园教育是要了解孩子在这个年龄段的性格、想法等各方面，这样才能更全面地教育他们。
罗奉民是个聪明又调皮的小男孩，平时爸爸妈妈为了赚钱，没怎样管他。想吃什么、玩儿什么爸爸妈妈为了忙生意都会迁就他。开学那段时间每一天早上都会带零食入园，以零食当早餐，小朋友们看见就都去围着他。每当这时妈妈都会说：“孩子没吃早餐，就爱吃这些，不然就不吃东西。”经过与妈妈的沟通交流，告诉妈妈这样是不对的，孩子的教育此刻就必须重视，不然以后会更加的不好教育，养成一些坏习惯，并且零食当早餐吃多了不好，影响孩子健康，孩子的营养充足才能健康成长。在妈妈的配合教育下，此刻罗奉民都会在家吃过早餐再上幼儿园了，再也不是用零食当早餐的孩子了，身体也越来越棒。
尽管孩子年幼，但他们的自尊心很强，尤其是调皮的幼儿，我们更要坚持一分为二的观点看待他，尽量找出其闪光点以鼓励他们提高。每个孩子都有他的闪光点，罗奉民也一样。他很有爱心。
有一次，我们班画画，其实他画画在我们眼里画的并不好，可是看到他主动动手画了起来，很惊讶也很高兴，他拿着一张画蹦蹦跳跳的跑到我面前，大声的告诉我说：“教师，这是我送给你的礼物！”我打开一看，原先是一个穿着裙子的女孩。“教师，我画的是你呀。”孩子天真的小脸望着我，这一刻我体会到了幸福的感觉。我笑着摸摸他的小脸说：“教师很喜欢，你画得很漂亮，多谢你宝贝！如果你懂事些，不那么调皮，教师会更喜欢你的。”孩子受到了表扬，开心的笑了。在这之后，罗奉民变了懂事了许多，再也不像之前那样满教室的跑。孩子表达感情的方式很简单，平时他表现的很调皮，但你若耐心的和他交流，他就会乖乖听话。孩子就是这样，你爱他，他也会爱你。
抓住孩子的闪光点，及时地鼓励表扬孩子，一点带面。让孩子对自我产生自信，并且信任教师，喜欢教师，当孩子喜欢一个教师的时候，你的话会更容易被孩子理解。
我的教学故事作文 篇3
优秀作文笔尖流出的故事教学反思
故事是人类文化的重要组成部分，它们可以启迪思维、丰富情感、传递价值观。而作文则是语言文字的创造性运用，需要想象力和文字功底才能写出精彩的文章。因此，通过教育和训练提高学生的作文水平，需要将故事和作文的教学有机结合。
1.传统故事的价值
传统故事是世界上许多文化的重要组成部分，它们传承了历史、文学和民间智慧，同时具有启发人们思考、欣赏美好的情感和价值的作用。在作文教学中，传统故事可以作为语言和文字的基础，教导学生如何使用基本的语言结构和句式来创造生动的场景和形象。
例如，中国的《三字经》和《百家姓》，作为最基本的语文教育教材常常教导学生怎样使用语言文字。通过这些基本的教材，学生可以熟悉基本的文字结构、词语以及句型。同时，这些教材的内容也使得学生了解了一部分中国文化的传统知识，这对于后续文学阅读和创作的提高都有帮助。
2.讲故事有助于创作
讲故事是创作的基本技能。不仅故事的完整性和精彩度可以激发学生创作欲望，还有利于学生通过模仿和改编逐渐建立自己的表达和创作风格。在作文教学中，让学生分析优秀故事的结构和使用方法，不仅可以提高他们的文学素养，还可以让他们产生自己的独到见解和想法。
例如，《小王子》作为法国文学的代表作品，可以启发孩子的想象力和幻想能力。同时，这本书的故事结构和表达方式也对于写作有很大的帮助。在讲解故事的同时，也可以引导学生通过模仿和改编来创造自己的作品。这种方式不仅可以提高学生的作品水平，还可以培养他们的独立思考和创作能力。
3.故事创作的反思
故事创作需要的不仅是故事性、连贯性和逻辑性，更需要的是对于人文素养的考量与反思。在作文教学中，通过讲解故事和创作，引导学生观察和思考人类世界的种种现象，探究思想、文化和情感的互动关系。通过故事创作，不仅可以培养学生的审美能力和情感鉴赏力，更可以引导他们面对社会现实，观察世界现象，从而提高他们的人文素养。
例如，在教学中可以引导学生通过自己的创作，思考生态保护、文明礼仪和社会责任等问题。通过调查、阅读、写作等途径，引导学生契合现实，发挥自身创造性和才能，培养学生的真正自信和自觉性。
综上所述，优秀作文笔尖流出的故事教学反思不仅仅是题目，更是需要我们面对现实，依据传统融合现代，发挥多元文化的意义。教育的根底是教育，而教育的出发点在于教会人们如何了解自己，如何理解和处理他人的看法，以及如何尊重和欣赏多元文化。
我的教学故事作文 篇4
我的生本教学故事
----把可以托付的教学托付给学生
平面图形的知识是学生一直非常感兴趣的内容。今天的学习内容是“三角形边的关系”，下午练习课时《资源与评价》上出现了这样一道判断题：7根长度相等的小棒能围成两个等腰三角形。题目一读完，学生就七嘴八舌地说了起来，持两种观点的声音此起彼伏，不分上下。为了打破这混乱的场面，我说：“哪位同学愿意用充分的理由，说说自己的观点？”周子龙站起来说：“我可以围成3个等腰三角形，我认为这句话对了。”学生听后，反驳的声音马上响起“要求围成的是两个等腰三角形，你能做到吗？”我又请了四位同学回答，但答案都不能得到大家的认同，争论的声音又响起了。
此时，为了解决这一道题5分钟已经过去了，作为老师的我真想说：“同学们请坐好，老师来给你们讲一讲。”但我忍住了。学生已经对这道题产生了浓厚的兴趣，探究欲望如此强烈，我不能为了时间草草收场。
“同学们，可以小组研究研究，试着画一画吗！”我的话音刚落，学生们就行动了起来。看着他们争得小脸面红耳赤，我笑了。
“老师，我有答案了！”尹佳津第一个把手举了起来。大家把目光投向了她。我忙说“快请尹佳津说说自己的高见！”当尹佳津把自己的图画到黑板上，课堂上发出了“哦！原来真的可以呀！”的声音。没用我讲，大家都明白了。
通过这件事使我认识到，全面依靠学生，把可以托付的教学托付给学生。把学习的自主权还给学生。要相信孩子，留给学生足够的实践机会。
我的教学故事作文 篇5
小学生教学童话故事1：小骆驼
骆驼妈妈带小骆驼旅游了之后，小骆驼心想：“没有想到，小红马说我的最难看的地方，原来是我最有用的地方，我应该到自豪才对呀。”
有一天，小骆驼又在小河边照镜子，又看到了小红马，对小红马说：“你说我的最丑的地方，是我最优秀的地方，你看我的两个肉疙瘩，叫驼峰，你比看丑其实里面装着许多营养，我在沙漠里带上好几天都不会饿，都亏这两个驼峰，还有我的又大又厚脚掌，在沙漠里不会陷阱沙子里，如果像你的脚掌，在沙漠里会陷阱沙子里，拔都拔不出来的，还有睫毛，在沙漠里一阵铺天盖地的沙尘暴，闭上眼睛，一点沙子都不会进的。你看我的最丑的地方，是我最有用的地方啊。你已有不要嘲笑我了。”
小红马说：“我以后不会嘲笑你了，但是，你告诉我这些干吗？”
小骆驼说：“我告诉你是你不要以貌取人，这样有的时候，一个人长得很丑，其实他的心灵很美。小红马你以后千万这样说了，可以吗？”
小红马说：“好的你愿意跟我交朋友吗？”
小骆驼说：“愿意。”
从此，小骆驼和小红马成了形影不离好朋友。可开心了。
小学生教学童话故事2：郊野晨曲
一天早晨六时的时候，天气还不错，没有什么不妥，郊野一片寂静。
过了一会儿，公鸡醒来了，它一骨碌爬起床，跳上自己的屋顶上“喔喔喔”的叫着，好像在告知动物们：“天亮了，起床吧。”
公鸡声音传遍了森林，很多动物都起床了，它们各干各的活儿。
八时的时分，鹅出来到处找食物，看到蚯蚓就吃，看到嫩草就咬，同时发出“呷呷”的叫声。
一会儿，鸭子又出来找食物，走到河边，就下河捉鱼，一边捉一边“嘎嘎”的叫。
青蛙蹲在荷叶上面“呱呱”的叫，不管有多少蚊虫从它面前飞过，都逃不脱青蛙的舌头。青蛙伸长舌头，一卷蚊虫就入了嘴了。
一只老黄牛和一只小牛在玩皮球，它们笑出的和“哈哈”声被一只饥饿的老虎听见了，老虎悄悄地走到它们身边，张开大口吼叫了一声，然后向它们扑去。幸亏小牛反应迅速，看见了老虎，撒腿就跑。但是老黄牛被老虎抓住了，老黄牛叫道：“哞哞。”
好像在哀求老虎：“放了我吧。”老虎不听，张开大口就吃了老黄牛。它真是幸灾乐祸啊。
羊在草地上一边吃草，一边“咩咩”地叫，好像在说：“好吃，好吃，这草真是好吃。”
忽然，一阵大风“呼呼”吹来，把树叶吹得“沙沙沙”响，蜘蛛和蝉从树上掉下来。雷声“隆隆”地响起来了。这些声音好像在告诉人们“快要下雨啦”。天空中的云黑沉沉的压下来。一会儿，从黑暗的天空里“哗哗”地下起了大雨来。青蛙“扑通”的一声跳下了池塘，又“呱呱”地叫起来了。动物们叫出各种声音，好像在欢呼着：“下雨啦，下雨啦。”这些无数种不同的声音，汇集成了一首和谐的郊野晨曲。
这首郊野晨曲真动听。
小学生教学童话故事3：三侦探
“赫尔克警长。今天有案子发生吗？”福尔摩斯拿着帽子，伸直手，摇着他的帽子。
“哦。福尔摩斯。对不起，可能又让你失望了。今天还是没有什么案子，你明天再来吧。”赫尔克警长好像比福尔摩斯还失望，应为今天连个违反交通的人也没看见，过几天警局就要发薪水了，罚不到钱，警局下个月的伙食也要紧张起来。
“真是太讨厌了。再这样下去，我们就会被旁边的科泰斯警局比下去，员工也会辞职到他们那去干，我真担心，我这一手操办的赫尔克警局会垮掉。”就在这时，警长又滔滔不绝地说了起来，还一边说，一边做手势，而且越说越激动。
“那好吧，警长，我先走了。”福尔摩斯又将帽子扣回了自己的头上，原先那股欣喜好像被抛到了九霄云外，一去不复返。
这就是福尔摩斯的日记，如果写的可别见笑，这是作者我偷偷写的，小心啊。别传太广。我可怕福尔摩斯那生气的样子。你也许可以想象一下：翻白眼？还是喘粗气？跺着脚？哈哈，任由你想…
我的教学故事作文 篇6
转眼之间，我工作已32年了，其间有欢笑，有泪水，但我最大的感受，则是充实，这一点可能是没当过老师无法体会到的。教学是一项艰巨的工作，它不仅需要爱心、耐心与细心，也需要创造，因为，你面对的是几十个充满创造力的孩子。而且，随着社会的发展，孩子们的问题似乎也越发多了，而社会也要求我们教育出充满创造力、有个性的学生。因此，我们教师的班级管理也应富于创造性。我下面就想谈一谈自己在管理班级上的一些自认为有些创造性的管理方法。首先，需要强调的是：我不否定传统的教育方法——说教与处罚。我甚至认为它们在某种情况下还特别有用。其次，我要说明的是我这里说的“说教”与“处罚”是狭义上的，否则，我底下谈的所谓诀窍就与它们混淆了。
一、沉默是金。
俗话说，教师、班主任要嘴勤，怎么还冒出来个沉默是金呢?来看一个案例。
案例：有一次，班上小测试，我事先说了复习范围，可我发现，学生普遍很自信，认为自己考好没问题，很少有人踏实复习。成绩出来的，整体情况很糟糕。发完试卷后，我发现学生很多都在看我，照常理该是说教的好时候了。我当时只是平静地看着大家，目光慢慢地移过每一个学生的脸庞，最后轻轻说了句：“好了，过去了，关键是以后。”自那以后，学生复习踏实了许多。
现在我深深体会到，沉默有时也是一种力量;沉默有时更能使学生明白老师的心。
二、以身作则。
案例：我这么多年一直是班主任，经常带学生打扫卫生。刚开始学生还很勤奋，拿着大扫把一阵飞舞。后来就没人愿意下去了，尤其到了冬天，手拿着竹子做的扫把，太冷，就更少有人愿意打扫了。看到这种情况，我早上带头下去扫操场，当然，还有几个学生是被我叫去或者主动去帮我的。现在每天早上，早来的男生争先恐后地下去打扫操场，我相信：他们从中享受到了劳动的乐趣!我相信：榜样的力量是无穷的，何况这个榜样是自己的老师呢。
三、让师爱充满智慧。
几年的工作经历，使我深深懂得，教育是爱的事业，教师的爱不同于一般的爱，她高于母爱、大于友爱、胜于情爱。不是吗?母爱容易出现溺爱，友爱需要回报，情爱是专一、自私的爱。而师爱是严与爱的结合，是理智的科学的爱，是积极主动的爱。这种爱包涵了崇高的使命感和责任感。在我的工作生涯中，最大的事就是用爱滋润每一个孩子的心田。虽然有时也会因学生的调皮而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态，虽然有时也感到很累，很烦，但这时心中总会涌起一种强烈的责任感：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书。这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个学生。与孩子朝夕相处，我始终想着两句话，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指责，多了一份尊重。家长把天真烂漫、聪明伶俐的孩子交给我们培养，这是对我们的极大信任。我又怎么能不全身心地去爱他们呢?我坚信，我们也一定能以一片至真至诚的爱心感动我面对的全体学生。
我的教学故事作文 篇7
教学目标
1、提升学生对作文的兴趣，学会从生活中积累写作素材；
2、学会细致观察，学会思考，学会描述简单细节让作文生动丰富起来；
3、训练在作文中如何写出自己的真情实感。
教学重点
1、写出自己的细节描写，让作文生动起来；
2、开拓思路构思作文。
教学难点：
1、学会细节描述，展开细节的描述；
2、怎样在作文中融入自己的真情实感。
教学手段
1、利用多媒体，展示实物图象，激发学生兴趣；
2、用精美的范文启发学生思维。
教学步骤：
一、课时的导入：(用图片启发式进入正课)
1、大家喜欢欣赏优美的图片吗？（学生高声说喜欢）
2、带领学生欣赏一组北京奥运会精彩图片：“祥云”火炬图，奥运会开幕式击缶图、五环旗从北京奥运主体育场慢慢上升图、姚明举旗入场图，乒乓球男子团体颁奖图，乒乓球女子团体颁奖图。请学生大胆发言，用自己的语言去描述，表达自己心中的感受。
3、师小结：这是一组让我们无比振奋与自豪的新图片，她圆了我们中国人的百年奥运梦，也显示了中华民族敢于拼搏勇于进取的精神。图片的色彩是亮丽的，画面是优美的，我们欣赏时能从中感到自豪与鼓舞，但大家想过这其中包含着策划者和运动员的多少努力付出吗？他们多少的泪水与欢笑吗？有兴趣的学生可以课后从报刊杂志或网络上去搜集。观赏新照片让大家受到鼓舞与感染，我要说那些留在我们记忆里的旧照片同样让我们感动，同样让我们难以忘怀！今天我们就来看看那些记忆里的老照片里有哪些“忧伤”或让我们感动的故事吧！
二、新图片三幅“口头描述”作文示例（多媒体幻灯片展示）：
1、北京奥运会开幕式“姚明举国旗”入场图片：让学生起来大胆讲述，教师再补充说明。
2、乒乓球女子团体冠军颁奖图：请几名学生分别用不同的语言，对张怡宁、王楠、郭跃三人进行描述，提示学生可以表达自己的欣赏之情、赞美之情。
3、“祥云”火炬图：图中有明确的提示说明，学生只要根据自己的观察，按一定的观察顺序作条理性的说明就可以把火炬“祥云”描述清楚，当然学生也可以补充一点自己知道的奥运火炬传递中的趣事。（之所以选这三幅图片，因为北京奥运会，“祥云”火炬，体育篮球巨星姚明还有中国女子乒乓球国家队员都是学生熟悉且感兴趣的，同学们有话说，想说也说得明白，当中说得清楚，上课时同学们的发言十分踊跃。）
4、选择上面三幅图中的任一幅，学生花几分钟时间试着构思一篇作文。列出写作思路，列出写作提纲，教师请几名学生起来简单介绍，引导学生学会构思“照片”故事。
5、提示小学“看图作文”与今天作文“通过照片写故事”的区别：
⑴复习回顾小学常写的看图作文：教师提问：小学里，我们学习过如何看图作文而且进行过大量的练习。请大家简单地谈一谈你对看图作文的写作体会？
⑵学生回答，教师总结提示：
看图作文是对提供的一幅或一组图的内容进行描述的习作训练。一幅或一组好的图画，是经过作者对生活的反复观察、分析，然后选取最能反映主题的画面，经过构思创作出来的。
因而，进行看图作文的练习，必须认真观察，观察得细致，才能写得具体，抓住了重点，才能把图中的中心思想表达得准确。
看图作文的要求包括看图和作文两个方面。看图，就是观察。观察要有个顺序，要准确、细致、抓住重点，还要合理想象，以便准确地理解图的主要内容和中心。作文就是表达，它要求将观察所得，围绕图的中心，有条理、有重点、具体地描述出来形成一段文字。它是以合理的想象为主的片断小作文。
⑶简单区别提示：看图作文的内容是合理的想象的东西，可以是假的；通过照片写故事应通过回忆写真人真事抒真情，来不得半点虚假。
三、例文指津：发放精心准备的学习资料，例文《我的家》。这是中国人民大学附中赵晶晶同学根据自已家里一张“全家福”照片所写的作文，作文很有典范作用。让学生把自己刚才所说的所构思的腹稿，与别人通过照片写出的故事作文进行对比，从中发现自己的不足，找到原因进行改正。
我的家
我家三口人，爸爸、妈妈和我。
我家住六层顶楼，冬冷夏热，两间卧室一个小厅，厨房不大厕所很小。
爸爸很勤奋，总是见他伏案工作。可家里没人时，他也会偷懒看电视。
妈妈很懒惰，连备课也躺在床上，她嫌她的写字台光线不好，我和爸爸不敢说她，怕她惹急了不给我们做饭吃。
我最幸福，有单间儿，有写字台有书架有钢琴有床有床头柜有大笨熊。我最喜欢一边抱着熊，一边听音乐，一边吃冰淇凌，一边趴在床上看小说，可惜这只是我的生命狂想曲。 爸爸妈妈爱吵架，并以此为乐（至少我是这么认为），一点鸡毛蒜皮的小事能吵20分钟。一般一天有这么几场：早上起来吵一架，晚上回家吵一架，厨房里面吵一架，饭桌上吵一架，茶余饭后再吵一架，晚上关灯睡觉之前还要吵一架，也许连做梦都要吵架。好在二人都是君子，只动口不动手，所以我家的家具器皿比较安全。但吵架归吵架，真要有谁病了，另一位则端茶倒水关怀备至。凭心而论，爸爸妈妈还算是一对模范夫妻。
我和爸爸平时是“铁哥们儿”，互相叫外号。我们惟一的冲突是在吃完饭决定谁刷碗的时候，都犯懒，就只好猜拳决定。我一向主张一局一胜，速战速决。而爸爸老玩五局三胜，还要玩三盘，很会给自己留后路，狡猾狡猾的。平常虽好得没话说，但我若真犯了错，爸爸也会严厉起来，狠狠批我一顿，丝毫不留情面，不讲“哥们儿”义气。
妈妈老对我唠唠叨叨，而且唠叨的范围极广。这两天她心血来潮看起了佛教书。每看完一章，都要发发感慨：“哎呀，佛说得真对！”饭桌上，经常引用佛的话教育我。可以总结为：“佛说了??”“佛又说??”“佛接着说??”“??佛还说??”“佛继续说??”“佛最后说??”“佛总结说??”“佛强调说??”“佛顺便说??”“佛补充说??”话虽有些多，但都能说到点子上，不乏精辟之语，令我大彻大悟。
三个人真是一个奇妙的组合。冤家间的互爱，“铁哥们儿”的斥责，唠叨碎语的教诲，组成了一个温暖而不乏幽默的家。
1、学生仔细阅读、体会、感悟，了解每一张照片背后可能都有一段或几个动人的故事，从而启发学生组织自己的作文素材，构建自己的“老照片故事”。
2、师生交流：读后觉得感人动情的`语句或情节有哪一些，研讨感人动情的原因去启发学生。
教师小结：“说真话，诉真情”是文章的灵魂；精彩的“细节描述”是文章生动和成功的关键因素。（在黑板上板述“说真话、诉真情”）
教师补充：“说真话”在我们作文时极其重要，只有敢说真话，肯吐心声，真正做到把心交给读者，才能使读者感到真诚，感到可信，才能使你写出的那些话产生巨大的说服力和感染力。我们写作时坚持“说真话”，实际上是把生活和写作，把做人和作文这二者真正和
谐地统一在一起。它不仅对写作具有重要的意义，而且对写作者个性的发展、完善，对其健全人格的培养、形成，也有着重大的影响。
“诉真情”也很要紧。“诉真情”才能使人感动，引起共鸣。人有七情(喜怒哀乐爱恶欲)，这是先天的禀赋，不学而能。所以，情贵在真：发自天性，出于自然。从这一点说，虚情、矫情、煽情、造情等等，都是不可取的。写文章之所以一向都强调写“真情实感”，道理也正在这里。
3、讨论交流：文章读起来为什么如此的生动呢？作者究竟用了什么“魔法”呢？ ⑴引出细节描写这个重点也是学生难以把握的难点，然后与学生一起讨论什么是细节描写。
⑵教师归纳（多媒体幻灯片展示）：细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面的描写之中。它是最生动、最有表现力的手法。
⑶简单地讲就是在作文中对人物语言、动作、心理、外貌神态等进行详细的刻划，还可以辅之以恰当的写作手法修辞手法等等。这个问题要结合上文及学过的文章进行具体的说明强调，让学生应从中得到启示，受到启发，从而学会如何去进行自己的细节描写。
⑷需要注意的是，细致描写不等于细节描写，有的同学认为凡是描写细致的就是细节描写，这是错误的。细节是表现人物性格的细枝末节，它属于情节的范畴；细致描写则是描写得仔细、具体，是从表达方式的角度来讲的。细节描写往往只抓住人物的细小动作、简短的话语、细微的表情来刻画人物，并不需要做过多的细致描写。
⑸作用：简单讲可以起到刻画人物性格、推动情节发展、深化文章主题等作用，初中生运用时可以起到避免作文空洞无物之作用。
四、幻灯片展示从网上摘录的精彩范文四篇（四种略微不同构思的作文），带领学生阅读，打开思路。
五、布置作文及提示：
1、作文要求：课外完成，便于学生搜集老照片中的故事；不少于600字，刻画一至几个简单的细节，写出自己的真情实感；
2、回到家里，可以和父母（爷爷奶奶??）一起翻翻旧相册，听他们讲讲照片后面的故事；问问父母（爷爷奶奶??）它的来历。这是一件相当有意义的事，也是写好作文的前提。
3、作文可以写自己，也可以写他人，照片的时间和发生的事最好定格在五年之前。
我的教学故事作文 篇8
怎么写童话作文
储 呈 进
写童话作文，是一种很有趣的作文形式，它尤其有助于培
养联想和想象能力，同学们在写作中大致上应该把握以下几
点：
1. 了解并掌握童话的文体特征
它是儿童文学的一种。
童话的种类有拟人化的童话、人物童话、超人化的童话、知识童话等。拟人人物童话，是以普通人作为主人公，其行为有较多的夸张和想象性。超人化的童也叫科学童话。一般来说，我们小学生所常接触的，都是拟人化童话。
童话的故事情节要富于幻想，人物活动要尽量曲折离奇，要有趣味。
2. 作文时要把“物”人格化
童话作文中的主人公多是动物、植物。写之前，我们要先确定哪些动物或植物是童话中主人公，它们本身具有什么特点，需要强调的是千万不能仅仅把它们当作动植物来看，而要通过拟人法把“物”当作人来写，要使它具有人的思想行既要突出小白兔的生活习性，同时这小白兔又要有人的语言、情感和行动。
3. 想象要与现实巧妙地结合
童话可以有超乎寻常的想象，靠想象来沟通故事中事物的联系，甚至幻想。
所以，故事可以虚构，环境可以假设，情节可以离奇，像小老鼠能抬着木棍跑，黑猫可以骑摩托等等。这就要求作者充分发挥自己的想象力，冲破时间、空间的限制和生活常规的制约，深入到别人不敢想、想不到的领域，给人以耳目一新又真实自然的感觉。
4. 行文要突出主题，语言要简洁活泼
同其他类型的作文一样，每篇童话都要有一个鲜明的主题，借虚构的故事、离奇的情节，颂扬人间的真善美，让人们在高兴的同时又受到教育。
童话是自己写的，就要用我们儿童自己的语言，要活泼、简洁、自然，有鲜明浓郁的儿童特点。赶快拿起你的笔，也做一回“童话大王”吧！
例文：
长颈鹿的围巾
季娴冬天来了，北风呼啸，大雪纷飞。长颈鹿光着长长的脖子。
商店里的围巾，就是选条特大号的，也围不住长颈鹿脖子的一半，到哪里去找大围巾呢？朋友们都为他着急，只好分开去找。
小猴连蹦带跳地跑过去。刚来到面前，
啊！原来这是一条跑动着的、剪不断的小
溪。 山鹰在广阔的天上找。大雨过后，天空蓝、一条多美的围巾啊！
山鹰飞呀，飞，来到东山顶。哟！彩带儿不见了，蒙蒙的水珠，沾湿了他的睫毛。他失望地飞回西山。
孔雀大姐说：“咱们每人都献上一片羽毛，请缝纫鸟大婶做条百鸟巾好吗？”
“叽叽，喳喳，好主意，顶呱呱！”小鸟高兴得叫个不停。
长颈鹿听到这笑声，跑过来看热闹。他向百灵鸟问了问情况，心里暖呼呼的，眼睛热呼呼的，连忙弯着长脖子向大伙儿行了个礼：“谢谢大家！不过，我们长颈鹿是从来不戴围巾的，光着脖子，伸长不怕树枝挂，低头不怕露水沾，多自在啊！”
大伙儿快快乐乐地歌唱起来！
歌声在绿色的山谷里，久久地回荡着，回荡着［简评］
作文的翅膀是什么？——是想象。只要能大胆而合理的展开想象，展开想象的翅膀，文章便能活泼、生动、有趣。
变成新的事物。其次，我们还应该在大量课文和课外书籍中去学习。
只要处处留心观察，展开想象，我们的作文就一定能展翅飞翔！
我的教学故事作文 篇9
“赫尔克警长！今天有案子发生吗？”福尔摩斯拿着帽子，伸直手，摇着他的帽子。
“哦！福尔摩斯！对不起，可能又让你失望了！今天仍是没有什么案子，你明天再来吧。”赫尔克警长似乎比福尔摩斯还失望，应为今天连个违背交通的人也没看见，过几天警局就要发薪水了，罚不到钱，警局下个月的伙食也要紧张起来。
“真是太讨厌了！再这样下去，我们就会被旁边的科泰斯警局比下去，员工也会辞职到他们那去干，我真担心，我这一手操办的赫尔克警局会垮掉。”就在这时，警长又滔滔不绝地说了起来，还一边说，一边做手势，而且越说越激动。
“那好吧，警长，我先走了。”福尔摩斯又将帽子扣回了自己的头上，原先那股欣喜似乎被抛到了九霄云外，一去不复返。
这就是福尔摩斯的日记，假如写的可别见笑，这是作者我偷偷写的，小心啊！外传太广！我可怕福尔摩斯那气愤的样子。你也许可以想象一下：翻白眼？仍是喘粗气？跺着脚？哈哈，任由你想…
我的教学故事作文 篇10
几年的工作经历，使我深深懂得，教育是爱的事业，教师的爱不同于一般的爱，她高于母爱、大于友爱、胜于情爱。不是吗?母爱容易出现溺爱，友爱需要回报，情爱是专一、自私的爱。而师爱是严与爱的结合，是理智的科学的爱，是积极主动的爱。这种爱包涵了崇高的使命感和责任感。在我的工作生涯中，最大的事就是用爱滋润每一个孩子的心田。虽然有时也会因学生的调皮而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态，虽然有时也感到很累，很烦，但这时心中总会涌起一种强烈的责任感：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书。这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个学生。与孩子朝夕相处，我始终想着两句话，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指责，多了一份尊重。家长把天真烂漫、聪明伶俐的孩子交给我们培养，这是对我们的极大信任。我又怎么能不全身心地去爱他们呢?我坚信，我们也一定能以一片至真至诚的爱心感动我面对的全体学生。
我与动物的故事作文左右汇总
写作可以让我们对自己有更深入的认识，作文是将不同领域的知识生成一篇文体的方法。优秀的作文是需要勤奋的练习才能写出来的，一篇好的作文是如何诞生的呢？为了满足您的期望婉约派小编特别为您准备了一篇“我与动物的故事作文左右”，此文一读相信您会拥有新的认知深度！
我与动物的故事作文左右 篇1
山鹰与狐狸互相结为好友，为了彼此的友谊更加巩固，他们决定住在一起。于是鹰飞到一棵高树上面，筑起巢来孵育后代，狐狸则走进树下的灌木丛中间，生儿育女。
有一天，狐狸出去觅食，鹰也正好断了炊，他便飞入灌木丛中，把幼小的狐狸抢走，与雏鹰一起饱餐一顿。狐狸回来后，知道这事是鹰所做，他为儿女的死悲痛，而最令他悲痛的是一时无法报仇，因为他是走兽，只能在地上跑，不能去追逐会飞的鸟。因此他只好远远地站着诅咒敌人，这是力量弱小者唯一可以做到的事情。
不久，鹰的背信弃义的罪行也受到了严惩。有一次，一些人在野外杀羊祭神，鹰飞下去，从祭坛上抓起了带着火的羊肉，带回了自己的巢里。这时候一阵狂风吹了过来，巢里细小干枯的树枝马上燃起了猛烈的火焰。
那些羽毛未丰的雏鹰都被烧死了，并从树上掉了下来。狐狸便跑了过去，在鹰的眼前，把那些小鹰全都吃了。
我与动物的故事作文左右 篇2
一个风和日丽早上，小兔和公鸡在河岸边草地上玩“捉迷藏”游戏。当它们玩正欢时，公鸡不小心掉进了河里。
“救命啊，救命啊……”这时，河对岸一只狐狸听见公鸡喊叫声，就流着口水赶忙向公鸡跑去。狐狸不怀好意地说：“美丽公鸡，快游到我这边来，我拉你一把。”
公鸡正要向狐狸方向游去时，小兔戳穿了狐狸诡计，她赶忙大声说：“公鸡，不要上了狐狸当，狡猾狐狸想吃你呢！”小兔想把公鸡救上来，可是自己也不会游泳，怎么救公鸡呢？正当小兔为此发愁时，它看见身边有几根木头，灵机一动，立刻想出了主意……
小兔马上行动起来，它用绳子紧紧系住了木头，把木头推进河中，让公鸡抓住木头，然后使劲一拉绳子，公鸡像坐着小船一样漂浮到了岸边。小兔伸出友爱之手把公鸡拉了上来，公鸡得救了！看到快到手美餐没了，河对岸狡猾狐狸气直瞪眼。
被救起公鸡拍打着翅膀，仿佛对小兔帮助鼓起掌来，而小兔也为自己帮助了朋友感到高兴。
我与动物的故事作文左右 篇3
《伊索寓言故事选》编后一个月前，我们语文老师给我们布置了一项作业：一个月内自己编辑一本伊索寓言故事选，篇幅老师定，其余均自己作主，可单干、也可合作。接到任务，我们便忙乎开了。原以为摘摘抄抄是小菜一碟，一旦真的做起来呀，可让我尝足了其中的酸甜苦乐。
酸：我回到家以后，就兴冲冲地拿出所要的材料和工具——我犯傻了，在封面上画什么呢?风景、动物还是人物?来个“孙悟空大闹天宫”吧!我把家里的图画书都翻了出来，千挑万挑，终于找了个合我心意的，于是，我认真地画起来，啊!终于完成了。该开饭了，我满意地走向饭桌，我万万没有想到，妹妹趁我不在时，把我千辛万苦制作的封面给毁了。我当时心里酸酸的，真的很想哭。
甜：由于老师出的题目很少见，所以我找了许多家书店都没能找全，我有点灰心了。正在我无计可施之时，朋友向我介绍了一家书店，我来到那里，一会儿就找到了七八篇，于是，我把主要内容记在头脑里，回到家把所记的都认真地写了下来。看着自己的劳动成果，我心里甜滋滋的。
苦：要把寓言故事全抄下来，可不是那么容易的事，我才抄了几篇，手就麻了，当时我真的好想放弃。但这是作业，所以我只好坚持下去，抄好了寓言，手痛得要命，真是苦不堪言。
乐：当我看到自己的作品比书店里出售的还漂亮、听到同学们的啧啧称赞、拿到老师颁发给我的写有“最佳小编辑”荣誉证书的时候，我激动得说不出话来，我这心里呀，嗨，乐开了花!
我与动物的故事作文左右 篇4
大猴二猴与小猴，三个猴子属于一个集体，同甘共苦患难与共。他们生活在旅游区里，经常有游人为他们散发水果。一次，三个猴子忙碌了一天，各自带着水果回家，将水果重新分配，一猴一份，最后剩下香蕉一根，苹果一枚，桃子一个，三猴商定这三样东西作为集体财产保存，共同拥有共同保护。
几天后香蕉的边缘开始发黑。
小猴流着口水：我肚子饿了，想吃香蕉。
二猴说：不行，我不饿。
大猴说：谁都不准乱动。
第二天。
小猴：我真的饿了，再不吃香蕉要坏了。
二猴：吃就吃吧，我们分一下。
大猴：好，每位吃一口。
小猴：不行，我嘴小，这不公平。
二猴：要不等分成三段，每位一段。
大猴：不行，这不公平，我胃口最大。
第三天。
小猴哭了：香蕉烂了。
二猴：既然烂了就扔了吧。
好。
三个猴子一致同意，高高兴兴地扔了烂香蕉。
第四天。
二猴：苹果打皱了，我们把它分了吧。
小猴高兴地：好啊！好啊！
大猴：这东西没办法分，看来只有每位咬一口了。
二猴：好的。
小猴：那我先咬。
大猴：真自私。
二猴想了想：先放着吧，过几天再商议个万全之策。
第五天。
小猴兴奋地：告诉大家一个好消息，邻山的猴子愿意用三个桔子换我们的苹果，我已经跟他们商量好了，这样一来我们每位一个桔子刚好。
二猴：不行，这明显吃亏了，我们有损失。
大猴：是啊，传出去别的猴子会笑话我们的，这可是集体的财产啊。
第六天。苹果坏了，三个猴子一致决定将烂苹果扔了，都很满意。
第七天的晚上，小猴正睡得香，突然听见有动静，睁眼一看，好家伙，有几个老鼠正在偷着吃桃。小猴用脚揣了揣二猴，二猴翻了个身又睡了，小猴又蹬了蹬大猴，大猴鼾声正浓。小猴气呼呼地想：妈的，又不是我一个的，都装睡，我才不管呢。
第八天，桃子变成了桃核。
大猴：该的老鼠。
二猴：该的老鼠。
小猴：该的老鼠。
三个猴子骂完老鼠手挽着手高高兴兴地出去玩了。
我奋斗的故事作文(精选9篇)
每个学生都曾经写过作文但写作文的质量大相径庭，写作是一种强烈的表达和释放情感和想法的方式。一篇好作文一定是经过仔细推敲的。我为了达到最佳的口感制作出了这份“我奋斗的故事作文”，如果您需要帮助请参考本文内容希望对您有所裨益！
我奋斗的故事作文(篇1)
美国著名作家海明威说过：人生最重要的不是成功，而是奋斗。
人的一生就是奋斗的一生。人们为了成功不断努力着，不停奋斗着。成功是奋斗的成果，奋斗是成功的必经之路。所以，重要的是奋斗。
谁都不否认，人们努力就是为了有一天能成功，使自己人生放出光彩，哪怕是经历多次的失败。可是在我看来，这跌倒爬起，再跌倒再爬起的奋斗过程不也是很有意义，很辉煌的吗?成功的喜悦难以语言表达，奋斗的意义则更需要去用心琢磨。居里夫人曾把诺贝尔奖章给女儿玩，友人惊异万分，问她缘故，她说：我把奖章给她当玩具玩就是让她明白，人不应仅仅为荣誉而奋斗。多么好的回答!居里夫人奋斗了一生，得到了无限高尚的荣誉。她成功了，而他留给后人的远不只是她的研究成果，更重要的是奋斗过程中高尚品格的完成，这体现了她奋斗过程中的巨大作用。
许多人经过努力奋斗，像居里夫人那样，取得成功，这是可喜可贺的。也有许多人，他们也奋斗了，甚至于他们比成功者还要艰辛，可是成功却与他无缘。这时，我们就能说这是失败者吗?当然不能!他们同样是成功者!他们在奋斗过程中体现了自我的价值，他们同样也应该拥有鲜花和掌声。相反，一心想要成功，却忽视了奋斗，这样的人绝不会成功。偶得成功便停止不前，不再继续奋斗，他便会沦为失败者。还有，如果因为一次失败而一蹶不振不敢坚持奋斗的人，也必是一个与失败有缘的人。
真正的成功者总是敢于战胜自我，不断进取。他们成功后不会被胜利冲昏了头脑，反而不断追求更高的目标，并为此付出更多的努力。
我们中学生正是学习知识的时刻。我们应当把每次成绩看做再次前进的起点，把每一次失败当做一次磨炼。在永不停息的奋斗过程中完善自我，超越自我。我们向往成功，但也无法逃避失败，而成功和失败都只是过眼云烟，惟有奋斗是永恒的。
我奋斗的故事作文(篇2)
快递小哥日复一日地派送着快递，织就了年逾四百亿件的世界第一大快递网;科研尖兵天天与仪器、数据打交道，创造了上九天揽月，下五洋捉鳖的骄人成绩;青年战士每天重复着一件事巡逻，守卫着14亿人民的幸福生活，他们都是用自己的汗水为国效力，用青春书写着中国故事。
青年兴则国家兴，青年强则国家强，青年奋斗则中国故事愈演愈精彩!
一群群快递小哥，每天做着将包裹交到用户手上的小事，却织就了年逾 400 亿件的世界第一大快递网。因为奋斗，平淡中凸显价值：青年战士每天重复着一件事-----巡逻，却守卫着14亿人民的幸福生活。在新冠疫情最严峻的时期，全国派去武汉援助的医生1/3是90后，我们记得，是他们，用奋斗的汗水、幸福的泪水冲刷了某些西方国家对中国抗疫的歪曲和污蔑，由狂呼乱叫到哑口无言;当平均年龄37岁的高铁复兴号研发人员向风驰电掣般驶离的列车挥手时，我们记得，是这一群年轻的高铁人，用他们奋斗的汗水、幸福的泪水擦亮了世界的眼睛，中国制造向世界宣告坐地日行八万里不是梦想青春献国家，奋斗正年华!
我们也当用青春和汗水书写中国故事，支撑中国大厦。
一代人有一代人的使命，一代人有一代人的担当。有人曾说：你怎么样，中国便怎么样;你是什么，中国便是什么;你有光明，中国便不黑暗。每个人都是中国大厦的一砖一瓦，都是中国故事中的一个角色。我们谨记，民族的独立、国家的强大是无数人用生命换来的。花一样的年华，需要用知识来充实;青春的浪花飞扬，需要我们用激情去装饰。作为新时代青年人，应成为新时代中国故事的主角，坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，用汗水演绎中国故事，用青春书写中国故事里属于自己的人生华章!
我们有一个共同的名字叫中国，让我们成为中国故事的青春注脚，让我们成为中国大厦的坚实支撑。
当我们看到一座座厂房拔地而起，当我们听到神州十三呼啸长空，当我们感受到华夏大地处处鸟语花香、欢声笑语，我们知道，这是无数的劳动者用淋漓的汗水泼洒出祖国的五彩斑斓。社会离不开工人、农民、教师，离不开快递小哥、科研尖兵、戍边军人他们用辛勤的汗水，使我们的生活蒸蒸日上，国泰民安。年少的我们，有一份热也当发一份光，不负青春，不负祖国。
人生在世，可以平凡，决不平庸。在伟大的时代建设中，让我们青春的身影站在平凡的岗位上，用行动阐释伟大时代、用汗水书写中国故事吧!
我奋斗的故事作文(篇3)
书可以使人聪明，书是写作文的宝典；书可以伴随我们一生一说到书，我的情感说变就变，就像京剧的脸谱。
你听，铅笔自豪地说：“我能帮小主人写字，如果没有我，小主人就没有办法写出一篇篇好作文，所以我最厉害。”
老妈：重庆是一个座很时尚，很年轻的城市，充满了活力，使我对它有更多的留恋，来往于重庆数次，我对它有了一种依恋，受上了它的休闲，爱上了它的青春，爱上了它的古色古香，爱上它的青山绿水
在《点燃一个冬天》中，我明白了人和人之间是没有界限的，有一个故事深深刻在我的心中，读完后，不仅使人潸然泪下，也让人们明白师生情！！
读完这篇小学小升初满分小练笔，同学们对于小学小升初满分作文的写作方法有一些认识和了解吗？试着自己动手写作看看吧，写作能力是在实践中积累成长的。记得坚持自己动手写作，不要抄袭他人作文，多多锻炼哦！
我奋斗的故事作文(篇4)
为一群为空想而努力的青年人而作，真人真事，真情实感。为了空想，我孤单一人修业在外，半年的心酸，半年的勤奋，凝聚了一份小小的-成绩。学期完结，回抵家乡。朋友三四，许下信用：共通努力，重聚北京！
[伯仲]
初中三年与他补偿的是有福共享有难同当的伯仲情，一块逃课一块受罪。伯仲，悠久都比朋友更进一步。他即是我的伯仲，在追赶空想的路途上有他伴随，我不会感觉到孤寂。
上个高一，他的成绩不尽善尽美，他了解，要是从来这样下来，他的北京梦决不会完结。所以，这学期，他留级了，为了从新来过，从新努力。我跟他有个商定，20xx年我到北京，20xx年他来北京。
此刻，当我写下这篇笔墨时，他应当在一遍遍策动着题，一步步朝他的空想困难又结实的靠近。尽管-平常与他很少接见，但从他在网上发的神情我能了解，他正在勤奋努力。已经问过他努力的源头是啥，他说：为了父母，为了本人爱的人，为了20xx年在北京等我的伯仲。
这即是伯仲。一块努力一块勤奋，为了我们的北京。
跟他认识，是在小学。他是我的小学同学，初中同学，高中同学。然而由于性质的原由，跟他没啥情义。直到高中，来自一个地点，又在统一个地点修业。本来，光阴是让朋友情感加深的良药。
在高中的学习路途中，我跟他成绩都欠好。以后，我选了文科，他接续在理科里希望。这学期完结，他考的不是很好。没啥没啥，下一次勤奋。
当全面遂宁高中都超过其余地域领先开学时，得悉，他浮现在原野高一最佳的班里。大概，他也在试验勤奋，试验努力。重头开端无疑是最佳的步骤。听朋友说，他与他人交流：叫陈庄子20xx年在北京等一年，20xx年他紧接着就到。
[姊妹]
原本很早就看法，这个寒假忽然我们的话语多了起来。
我记得明明白白，她给我说过这样的话：北京。是一个非常多人都景仰的都会。我也特别想为之努力。所以，不要想不想，就开端行径。昨天到达你们学校，在上课就把你叫出去，果真很抱歉，不过此次接见事后就不知道良久才接见了。
然而，往后在北京，应当可以发现你。
一群青年工钱空想，为北京，洒下热泪和热血。我相信，有支出就有收获。最终的收获肯定可以抵偿之前全部的支出。
一生的伯仲，一生的姊妹，肯定要记取我们为北京努力的故事。
谨祝贺我们热血的芳华。
蓬溪中学高一:陈庄子
我奋斗的故事作文(篇5)
中年人所处的年龄段，正如秋天一样，是一个经过了艰苦奋斗之后的收获的季节。他们享受自己在青年乃至少年时奋斗成果的同时，又在为自己的人生最后的旅途做准备，让自己有一个美好的晚年。所以秋季又是一个承上启下的季节，一个由奋斗到休息的转折点。
不知不觉中，我已经学到了很多。希望大家也都能看到这本小故事，却隐藏着大道理的《安徒生童话》。
假如我是一位科学家，我想发明一件武器，随手向天上一仍美国再也不以强欺弱。台湾回归，天下太平。
六年级童话寓言题目：小松鼠阿松的奇遇。这则关于小松鼠的童话寓言作文范文，写的很生动，又很有画感。同学们可以好好学习学习。
弟弟还拥有“聪明”的超能力，虽然他很淘气，但他学习的时候格外认真。才六岁的他幼小衔接的试卷竟然得了九十八分，而且他还会认许许多多的汉字，一篇作文拿到手里，他可以非常流利地读下来，你说他聪明不聪明?
我奋斗的故事作文(篇6)
从懵懂稚童到青春少年，妈妈就是那个不断给我惊喜、一直悉心呵护、给我带来幸运的人。妈妈，成长路上，有你真好!
多读书，可以让你觉得有许多的写作灵感。可以让你在写作文的方法上用的更好。在写作的时候，我们往往可以运用一些书中的好词好句和生活哲理。让别人觉得你更富有文采，美感。
当然，还有功夫巨星成龙讲述了他的追梦旅程，他身上的每一道伤都见证了他为梦想付出的坚持和努力。俞敏洪身上的奋斗故事告诉我们，唯有不断地奋斗，才能创造更美好的未来。王源尝试无壳孵化小鸡的实验让我们看到了生命的诞生和科技的奇妙。
我们，在您的肩上成长了五千年，于是，性情中刻下了五千年不变的勤奋。五千年，您依旧青春满怀，五千年，您仍然步伐激昂。我们，将您的脚步追随了五千年，于是，见证了您五千年的沧桑。
白刃玉蛛自然不知道石岩的心思，眼见有三名人类一路追逐，以为这三名人类想要和它们决一死战，一只白刃玉蛛以奇异的声音锐叫了一下，突然，另外四只白刃玉蛛一起回头，全部盯上了石岩。
我奋斗的故事作文(篇7)
历经岁月的洗礼，我们走过童稚，步入青春。对于青春的我们，也开有着自己喜欢的偶像。然而，我也不例外，我也有我的偶像。
要求：①在横线上填上适当的词语使题目完整，并将题目抄在作文稿的第一行正中。②文体不限，文字不少于600字，诗歌不少于30行。③文中不要出现真实的地名、人名、校名。
本来我是他的课代表，可是，六年级的班主任规定课代表只能每课一人，没办法，我的英语也不错，经过评选，我被刷下了语文课代表，又被评选上了英语课代表。老师讲课从不嘻嘻哈哈的，总是满脸的严肃，一双会说话的眼睛让我们更对他恐惧。我的作文很好，老师也很喜欢我，每次写作文时，老师总是表扬我。
于是，我坚定了我奋斗目标，选择了播音与主持专业。我不确定未来会怎样，但我清楚的知道，我热爱它，就一定会坚定的走下去。终究有一天，我就会用生命的带子系住幸福。
我奋斗的故事作文(篇8)
《爱的教育》是意大利作家亚米契斯耗尽xx年的精力创作完成的一本励志版名着。整本书采用了日记体的形式，讲述了一个叫安利柯的四年级小男孩的成长故事，因此这本书还叫《一个意大利四年级小学生的日记》。内容主要讲了发生在安利柯身边的各种各样的感人故事和老师在课堂上宣读的精彩的每月故事。
从前，有个人，她的骄傲从不是为了自己，她的奋斗从不会那么简单，她挥洒汗水的样子从不会消停因为她有她最爱的子女和丈夫，她的一切努力只会是为了他们的幸福生活。而她，就是母亲。
时间将我迷失许久的心打开，我看到了世间的至情至爱，那是一种带着光芒的迷幻色彩，我把我的青春洒向一片海，在海中徜徉自在，你带着青春的风采向我走来，满怀对人生的感慨，乘着希望之风而归满载，你说青春是一场戏台，演绎变幻无常的人生色彩，努力在幸福之外，我认为，我应该我应该快乐常在，青春个就是一场忍耐，切莫将时光等待，做一个无谓的青春派，赶走寂寞和伤害，将你的身体轻轻摇摆，和我一起打着节拍，致我们的青春常在。
我奋斗的故事作文(篇9)
一年级写景作文题目：下雪。关于雪的写景作文题目怎么写？这篇一年级写景作文题目150字的下雪的写景作文题目范文给大家帮到你。
忘不了，忘不了在CS和攀岩的课堂上。同学们在树林中穿梭，在墙壁上攀爬。我们挥汗水，洒热血，用勇气和智慧点亮课堂，点亮青春。
你的到来，好似一阵温暖的微风，在萧瑟的初春带来一丝暖意，我知道，你和她不属于城市，却依然在这烟雾缭绕的城市，用自己最美的身躯述说最美的童话。果然，如今，你已离开，就像不属于摇滚乐谱的音符霎然流失。
读书让生活更美好作文4书，让我看到了海底，高山，让我于空中穿梭，并让我在宇宙中遨游。读书，也让我的生活更加美好。
今天，我和妈妈观看了开学第一课，有最美的老师、最美的战士、最美的司机他们用他们的善良、勇敢、正义、无私筑起了一道最美的风景。
五年级日记大全题目：科技展览。五年级关于展览的日记大全作文怎么写？这篇五年级日记大全作文350字的科技展览的日记大全作文希望能够帮到你。我今天很高兴，那是因为我今天要和姥姥、姥爷去奥体中心观看科技展览！