关于幼儿园中班儿歌教案系列。
教案课件既关系到教学步骤,也关系到教学的课程标准,每位老师都要用心的考虑自己的教案课件。教案是为加强学校与社会联系和合作提供的必要途径。推荐一些关于“关于幼儿园中班儿歌教案”的必读文章更加值得收藏,请勿忘记将这个网页加入收藏夹随时查看!
关于幼儿园中班儿歌教案(篇1)
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班安全教案《出游安全》含反思》
中班安全教案《出游安全》含反思适用于中班的安全主题教学活动当中,让幼儿培养安全意识及自我保护能力,让幼儿知道一些和父母一同出游时的安全常识,培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力,快来看看幼儿园中班安全《出游安全》含反思教案吧。
活动目标:
1、让幼儿知道一些和父母一同出游时的安全常识。
2、培养幼儿的安全意识及自我保护能力。
3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
4、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
核心要素:
游玩时应注意跟爸妈不远离陌生地不乱去为安全要牢记
活动准备:Wyp772.coM
兔子头饰提前组织幼儿排练情景剧
基本过程:
(一)导入活动:
1、今天,我请来了兔妈妈和她的孩子(小灰、小白),她们要给小朋友们表演节目,请大家一定要仔细看喔。
2、邀请一位老师和小朋友一起表演。
(二)关键步骤:
1、情境表演:
兔妈妈带两只小兔去森林里采蘑菇。妈妈告诉孩子们一定要在自己身边,不要独自到危险的地方去,小灰兔在妈妈的身边采蘑菇,小白兔悄悄地离开了。它只顾自己去捉蝴蝶了,最后迷了路。兔妈妈找了很久才找到它,小白兔哭着对妈妈说:“妈妈,我错了。以后,我再也不离开妈妈了。”
2、讨论:
(1)两只小兔谁做得对?
(2)我们和父母出游时应注意什么?应该怎样做?
活动延伸:
1、可通过游戏对幼儿进行安全意识的礼仪教育。例如:游戏《老猫睡觉醒不了》幼儿在猫妈妈身边说儿歌:“老猫睡觉醒不了,小猫偷偷往外瞧,因为小猫爱游戏,悄悄走到外面去”小猫说完,轻轻离开妈妈,猫妈妈叫小猫,小猫快速回到猫妈妈身边。
2、带领幼儿出游,出游前对幼儿进行安全教育,进一步培养幼儿的安全意识,提高自我保护能力。
家园互动:
1、家长带幼儿出游前,给幼儿提出具体要求。
2、出游时,引导幼儿要注意安全,不独自去危险的地方。
注意事项:
外出时,要让幼儿活动在自己的视线内。
反思:
1.孩子对活动的哪一环节最感兴趣?为什么?
2.你认为这个活动的成功之处在哪里?
3.你认为还有哪些地方需要改进?该如何改进?
小百科;出游亦指游览赏玩,主要是个人或携伴出游,游玩的关键在于游,游即个人或一群人行走过程中欣赏周边景色,玩即趣味性活动,游玩的要义在于旅游的过程中丰富单调无味的生活。
关于幼儿园中班儿歌教案(篇2)
活动设计背景
中班的幼儿年龄较小,他们适合学习有趣味、易读易记、语言通俗化的诗歌。诗歌《小狮子理发》语言明朗,篇幅短小,适合中班幼儿学习。
活动目标
1.能感受理解诗歌内容,喜欢诗歌中的两个角色。
2.体验小狮子理发时和理发后的情绪变化。
3.能大声朗读,感受朗诵活动的愉悦。
4.有感情地学唱诗歌。
5.让幼儿感受诗歌欢快的节奏。
教学重点、难点
重点;能用动作、语气、表情表现诗歌内容。
难点;小狮子理发前和理发后的情绪变化。
活动准备
幼儿已认识狮子和乌贼,知道他们的外形特点。本班一幼儿理发前和理发后照片各一张,表现诗歌内容的大图一张,每位幼儿操作卡一套。
活动过程:
一.导入活动
1.教师展示幼儿理发前和理发后照片,提问:头发长长了怎么办?幼儿回答:到理发店理发。理完发有什么变化?幼儿回答:好看、漂亮。提问:妈妈喜不喜欢?答:喜欢。
2教师.有一只小狮子的头发也长长了,猜一猜它是怎么做的,谁给它理发,它理发时发生了什么情况。
二.欣赏理解诗歌,出示大图。
1.教师提问:诗歌里说谁去理发?理发师是谁?
2.幼儿再次欣赏诗歌。教师朗诵第一段,提问:小狮子进理发店是怎么做的?(亮亮抓,龇龇牙。)
提问?这个动作表现了小狮子是什么情绪?
回答:雄壮、威武。教师和幼儿学习本段。教师朗诵第二段,提问:乌贼理发师在给小狮子理发时出现了什么情况?
答:忙的汗珠直滴答。理完发后小狮子变成什么摸样?
答:头发和胡子都没啦。它心情怎么样?
答:很高兴,觉得自己很漂亮。回家后发生了什么情况?
答:把妈妈吓跑了。提问:为什么会这样?
答:妈妈不认识它了,它不明白为什么会这样。
三.幼儿欣赏操作卡,阅读诗歌。
教学反思
本次活动通过幼儿自主观察图画,来理解诗歌表现内容。通过朗诵活动,感受学习诗歌的愉悦。教师在朗诵时,要运用不同的'语气和语调朗诵,来表现小狮子理发前的激动,进理发店时的威武,理发后的高兴,回家把妈妈吓跑的疑惑。不足之处是幼儿不能完整的理解小狮子从激动、威武、高兴、疑惑这个情感过程的表达。
关于幼儿园中班儿歌教案(篇3)
教案主题:幼儿园中班儿歌《葡萄》
目标:
1. 学习儿歌《葡萄》歌词,理解歌词内容。
2. 培养学生的音乐感知能力。
3. 能够主动参与音乐活动,感受音乐的魅力。
材料:
1. 儿歌《葡萄》歌词录音。
2. 音频教材,包括歌词、旋律、节奏等。
3. 玩具葡萄若干。
教学过程:
1. 导入(5分钟)
播放儿歌《葡萄》录音,让孩子们跟着录音一起唱。
教师提问:这首歌你们听懂了吗?
2. 学习歌词(20分钟)
教师播放音频,让孩子们听歌词,并跟唱。
教师解释歌词,让孩子们了解“酸葡萄”“甜葡萄”的意思。
教师指导孩子们把歌词唱准确,并让他们尝试用自己的语言把歌词翻译成中文。
3. 拓展(15分钟)
让孩子们跟着音频唱儿歌,并让他们尝试用不同的曲调唱这首歌。
教师指导孩子们掌握歌曲的节奏,并让他们尝试把歌曲唱得有趣。
4. 表演(10分钟)
让孩子们分组表演,每个小组唱一首《葡萄》儿歌。
教师指导孩子们掌握歌曲的起伏和韵律,并让他们表演得生动有趣。
5. 游戏(15分钟)
让孩子们玩“葡萄找家”的游戏。
让孩子们拿着自己带来的葡萄,在教室里到处找家。
教师指导孩子们掌握歌曲的节奏,并让他们表演得有趣。
6. 总结(5分钟)
教师让孩子们总结一下今天学的歌曲《葡萄》。
教师提问:你们学到了什么?
让孩子们回答教师的问题,并让他们再次感受音乐的魅力。
7. 结束(5分钟)
播放儿歌《葡萄》录音,让孩子们跟着录音一起唱。
教师总结今天的教学内容,并提醒孩子们明天要学的歌曲。
8. 作业(5分钟)
让孩子们把今天学习的歌曲《葡萄》唱给老师听。
关于幼儿园中班儿歌教案(篇4)
作为一名优秀的教育工作者,编写教案是必不可少的,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写呢?以下是小编整理的《儿歌碰碰车》幼儿园中班语言教案,欢迎阅读与收藏。
活动目标:
1、理解内容,让幼儿在游戏中愉快地、自觉地学习儿歌。
2、充分利用儿歌的`节奏约束幼儿乱碰撞的行为,培养幼儿自觉遵守游戏规则。
3、理解、学习词:好脾气。
活动准备:
游戏票每人一张,票上写有1-6数字号码;羊角球6-7只。
活动过程:
一、猜谜引出课题,引起幼儿学习兴趣
猜谜语:请幼儿回答这是什么车?
什么车子真好玩,你碰我,我碰你,
软软的车座碰不坏,大家玩得笑嘻嘻。
二、出示玩碰碰车的图片,通过提问帮助幼儿理解儿歌内容
1、为什么碰碰车你碰我,我碰你,不会发生危险?
2、为什么碰碰车有好脾气?或怎样才算是好脾气?
3、用儿歌来总结幼儿的回答。
三、通过简单游戏让幼儿学习朗诵儿歌。
1、老师边与幼儿游戏边示范朗诵儿歌。
2、请幼儿自觉学习儿歌,让学得好的幼儿,老师要求他一起参加游戏并奖游戏票一张。在自觉的游戏中,幼儿学会朗诵儿歌。
3、讲明简单的游戏规则,并用儿歌节奏约束幼儿碰撞行为。
四、运用有趣的直观玩具让幼儿边念儿歌边充分游戏
1、出示准备好的羊角球当碰碰车,进一步激发幼儿游戏欲望,并巩固对儿歌内容的掌握。
2、教师示范羊角球当碰碰车的玩法,要求幼儿尽量用羊角球去碰。
3、幼儿充分游戏。
4、小结鼓励后让幼儿边念儿歌边出。
关于幼儿园中班儿歌教案(篇5)
作为一名默默奉献的教育工作者,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗?下面是小编精心整理的《鸡蛋壳,鸭蛋壳》幼儿园中班下学期健康儿歌教案,希望对大家有所帮助。
中班下学期健康儿歌教案《鸡蛋壳,鸭蛋壳》含反思适用于中班的健康主题教学活动当中,让幼儿激发幼儿热爱体育活动的兴趣,能熟练地进行单脚连续跳,进一步提高平衡能力,增强幼儿与同伴合作的游戏的"意识,体验游戏的快乐。
活动目标:
1、能熟练地进行单脚连续跳,进一步提高平衡能力。
2、激发幼儿热爱体育活动的兴趣。
3、增强幼儿与同伴合作的游戏的意识,体验游戏的快乐。
4、喜爱参加体育锻炼,养成爱运动的好习惯。
活动准备:
提前学习并熟练儿歌《鸡蛋壳,鸭蛋壳》。
活动过程:
1、创设“小鸡出壳”的情境,进行热身活动,引发幼儿兴趣。
教师引导幼儿进行热身活动,重点活动脚踝跟膝关节,激发幼儿参与活动的积极性。
2、集体游戏,边说儿歌《鸡蛋壳,鸭蛋壳》边进行单脚跳练习。
3、教师讲解“鸡蛋壳,鸭蛋壳”游戏玩法和规则,激发幼儿游戏的愿望。
玩法:
将幼儿分成人数相等的两组,集体说完儿歌后,两组幼儿都进行单脚跳,并向对方“进攻”。想办法让对方身体失去平衡,并使其脚落地。脚落地者停止游戏,最后以游戏场上人数多的一队为胜利。
规则:
进攻时不能用手推对方,脚落地后应自觉停止游戏,活动过程中注意安全。
4、和幼儿一起开展游戏,锻炼连续单脚跳的能力,教师及时提醒、指导、总结。
5、游戏结束时,引导幼儿放松腰部、腿部、脚踝。
附儿歌:
鸡蛋壳,鸭蛋壳
大白鸡,下白蛋,
没有鸡窝怎么办?
跟狗走,狗咬我,
跟驴走,驴踢我。
鸡蛋壳,鸭蛋壳,
谁先落地谁下课。
教学反思:
在本次活动中也存在着不足:孩子的语言表达不够成熟,缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育,争取做得更好。
小百科:鸡蛋,又名鸡卵、鸡子,是母鸡所产的卵。其外有一层硬壳,内则有气室、卵白及卵黄部分。富含胆固醇,营养丰富。一个鸡蛋重约50克,含蛋白质7-8克,脂肪5-6克。鸡蛋蛋白质的氨基酸比例很适合人体生理需要、易为机体吸收,利用率高达98%以上,营养价值很高,是人类常食用的食物之一。含有很高的蛋白质。
关于幼儿园中班儿歌教案(篇6)
活动设计背景
中班的幼儿年龄较小,他们适合学习有趣味、易读易记、语言通俗化的诗歌。诗歌《小狮子理发》语言明朗,篇幅短小,适合中班幼儿学习。
活动目标
1.能感受理解诗歌内容,喜欢诗歌中的两个角色。
2.体验小狮子理发时和理发后的情绪变化。
3.能大声朗读,感受朗诵活动的愉悦。
4.有感情地学唱诗歌。
5.让幼儿感受诗歌欢快的节奏。
教学重点、难点
重点;能用动作、语气、表情表现诗歌内容。
难点;小狮子理发前和理发后的情绪变化。
活动准备
幼儿已认识狮子和乌贼,知道他们的外形特点。本班一幼儿理发前和理发后照片各一张,表现诗歌内容的大图一张,每位幼儿操作卡一套。
活动过程:
一.导入活动 1.教师展示幼儿理发前和理发后照片,提问:头发长长了怎么办?幼儿回答:到理发店理发。理完发有什么变化?幼儿回答:好看、漂亮。提问:妈妈喜不喜欢?答:喜欢。2教师.有一只小狮子的头发也长长了,猜一猜它是怎么做的,谁给它理发,它理发时发生了什么情况。
二.欣赏理解诗歌,出示大图。1.教师提问:诗歌里说谁去理发?理发师是谁?2.幼儿再次欣赏诗歌。教师朗诵第一段,提问:小狮子进理发店是怎么做的?(亮亮抓,龇龇牙。)提问?这个动作表现了小狮子是什么情绪?回答:雄壮、威武。教师和幼儿学习本段。教师朗诵第二段,提问:乌贼理发师在给小狮子理发时出现了什么情况?答:忙的汗珠直滴答。理完发后小狮子变成什么摸样?答:头发和胡子都没啦。它心情怎么样?答:很高兴,觉得自己很漂亮。回家后发生了什么情况?答:把妈妈吓跑了。提问:为什么会这样?答:妈妈不认识它了,它不明白为什么会这样。
三.幼儿欣赏操作卡,阅读诗歌。
教学反思
本次活动通过幼儿自主观察图画,来理解诗歌表现内容。通过朗诵活动,感受学习诗歌的愉悦。教师在朗诵时,要运用不同的语气和语调朗诵,来表现小狮子理发前的激动,进理发店时的威武,理发后的高兴,回家把妈妈吓跑的疑惑。不足之处是幼儿不能完整的理解小狮子从激动、威武、高兴、疑惑这个情感过程的表达。
小百科:理发,(Hair care),又名头发护理,常见的是修剪头发,简称剪发,令人外观清洁整齐,有美化外型、美容之功用。 理发可以是家庭生活活动,家属及朋友互相帮助。