中班主题活动我们身体系列5篇。
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中班主题活动我们身体 篇1
作为一位不辞辛劳的人民教师，常常需要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编整理的中班主题活动动动我们的身体教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
活动目标：
1.通过玩玩、找找、发现自己身体能动的部位，对自己的身体感兴趣。
2.愿意和老师一起说说自己的体验和感受。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
5.发展幼儿思维和口语表达能力。
活动重难点：
1.重点：发现自己身体能动的部位。
2.难点：对自己的身体感兴趣。
活动准备：
幼儿人手一份活动器具、纸宝宝、笔，教师用的一张放大的纸宝宝。
活动过程：
1.尝试发现
1)今天，老师在活动室里放了好多的活动器具，请孩子们看看都有些什么呀?请每个孩子拿一样你喜欢的.器具玩，玩的时候你要仔细地看看，你身体的什么地方动了?
2)提问：你玩了什么你身体的什么地方动了?
2.找身体会动的部位
1)我发现你们的手和脚会动，其实身体上还有许多地方也在动。老师为你们准备了一位纸宝宝，请孩子们一边动动你们的身体一边把发现身体上会动的地方用笔点出来。
2)请你们把身体上会动的地方告诉大家吧
孩子们讲出会动的部位老师在放大的纸宝宝上记录并相应让孩子们动动该部位。
3.游戏：动一动
1)纸宝宝要和你们来玩一个动一动的游戏。
2)老师点到纸宝宝什么部位，你就动什么部位。让我们听着音乐有节奏地每个部位动5下。
3)今天，你们发现人身上许多部位都会动，就是因为这些部位会动，我们人的身体就很灵活，样样事情都会做。
4.延伸活动：
身体外面可以动，那么身体里面部位会动吗?请孩子们去问问爸爸妈妈或者看看书，用你们的心、眼睛慢慢地去发现，看谁发现的小秘密多，把你们的发现记下来。
中班主题活动我们身体 篇2
主题的产生与说明：
对于中班的幼儿来说，对自己的各方面都有所关注了，如对自己的身体，对自己与别人产生许多的好奇和兴趣。在孩子们的谈话中，有意无意地谈论自己的身高、与他人的性别，他们对这些都很感兴趣。因此，有一个主题活动“我们的身体”。
在这个主题背景中，让幼儿能进一步的了解人体每一部分的用处和每一部分之间的联系，也让幼儿知道自己与别人不一样的，世界上没有两个一样的人。此外，我们结合冬季天气特点，将主题活动从身体拓展到运动，因此我们有了“运动体”的主题。运动是生命和火力的明显特征。
体育运动所表现出来的力量、姿态和敏感，使健康与美丽和谐。儿童对人类和动物运动具有浓厚的兴趣（其中有些人甚至痴迷于后者）。锻炼也是促进身体发育、增强体质的重要手段。
从小热爱体育运动，养成良好的锻炼习惯将有益于生活。
孩子天生好动，我们的身体是怎么动的？蚂蚁、蚱蜢、鹿和鸟是如何移动的？在探索和常识上，孩子门可以获得丰富的身体经验和运动经验。
他们发现人和动物都可以锻炼身体，而且运动可以促进健康；移动和控制身体是多么有趣啊。它为发展知觉、想象力、创造力等提供了一个很好的机会。同时，儿童的自我意识也逐渐建立起来，他们可以从运动中获得满足、快乐和成功。
主题活动的目标：
1认识到身体主要部分的外部特征并体验他们的作用
2用测量和比较的方法来体验你正在成长并为你的成长感到高兴。
3.了解身体的所有部位都可以移动并保护您的身体。
4知道我是人群中的一员，体验和你做朋友的快乐。
5试着用不同的方式表达你的情绪，并学会根据你伴侣的表情来调整你的行为。
6引导孩子们连贯、清晰地表达自己的愿望，认真倾听别人的谈话，不要打断。
7引导孩子们学会使用各种绘画工具和材料，大胆地在人和动物身上表现体育运动。
环境创设
1在墙上画一幅关于儿童运动的图画。
2班级摆放人体模型供孩子们探索。
3、和幼儿共同设置班级运动会的项目表、报名表。幼儿自由报名参加班级运动会。
4有意识地在室内放置一些圆形、椭圆形和半圆形的物体。
家园共育
1请与儿童一起收集有关人体的信息。
2注意孩子们的体育锻炼，利用节假日给孩子们带来晨练、徒步旅行等。
三。与家长共同努力，为肥胖儿童陆思越、包怡婷制定合理的饮食，鼓励他们积极参加体育锻炼。
4家长们被要求引导他们的孩子参加一些体育比赛。
5更具创造性的儿童肢体表演。
6可以和孩子们进行一些手指和手影游戏，激发孩子们对手影的兴趣。
7能和孩子一起进行体育锻炼，积极参加班级运动会，争取在运动会上表现友好。
活动设计键活动名称关键字字段活动模式
、运动运动、科学**运动集体小组集体集体、小组小组、个别集体、区域集体集体、个别
动物运动比赛大青虫动物运动会故事手工绘画集体集体、区域集体、个别
我们的身体我们的脸蛋有趣的指纹我们的小脚丫我们快快长滑稽的脚先生科学科学、美术**科学故事集体小组集体、小组区域集体
准备运动会（制作奖牌、设计运动奖牌等）
主题活动安排与方式：
日期课程与内容组织与实施
12.6星期一健康歌曲目标：1。感受歌曲的活泼愉快的心情，并能清晰地演唱歌曲。
2、感受运动身体的快乐。流程：1。欣赏歌曲。学习歌曲；1）谈论歌曲？
2）、身体哪些地方动？3）、熟悉歌曲4）、演唱歌曲3、歌曲表演1）启发幼儿根据歌曲创编内容，说说身体的什么地方还可以动？2）引导孩子跟随* *，快乐地唱歌和移动，并体验这首歌的活泼快乐的情绪。
4、活动结束。
12.7周二如何移动身体：1.能够积极探索身体的运动功能。
2感觉你身体的许多部位都能活动。过程：1、哪些部位能动？
1） 除了手、脚、颈、臀都能活动，我们身体还有哪些部位可以活动？2） 引导孩子们探索身体的哪些部位可以自由活动。3）、鼓励幼儿经验交流。
2、身体的秘密。1） 双手放在胸前、脖子和手腕上，感受心脏的跳动。2） 人体器官模型有助于儿童理解身体的许多部位可以以动。
3、游戏请你跟我这样做
日期课程与内容组织与实施
目标：1。了解故事的内容，知道运动可以使人健康。
2、能够讲出各种运动的方式。过程：1.帮助胖兔子* * 1）显示* *胖兔子，他是谁？
他有什么麻烦？2）、引导幼儿讨论3）、后来胖胖兔**成功了吗？听故事。
2理解故事的内容1）孩子们充分欣赏故事的内容。2） 为什么胖兔子走路时气喘吁吁？3） 朋友们帮了他什么忙？
4） 帮助幼儿了解克服困难和坚持**的过程。三。学习打篮球，鼓励孩子热爱体育运动，加强锻炼，使他们的身体更加健康。
12.9星期四每天锻炼身体好目标：1。通过手臂姿势的变化，展示积极锻炼者的不同姿势。
2要知道，每天锻炼可以锻炼身体，使身体更健康。过程：1、做操真有趣。
1） 为什么我们每天做运动？2） 做运动是为了锻炼身体，使我们的身体更健康。3） 让每个孩子演示做操的动作。
4） 引导孩子在运动中观察不同的姿势。5）、出示范例，引导幼儿欣赏人做操时不同的姿势。2、大家来做操1）、引导幼儿将看到的做操姿势画出来。
2） 你可以在做练习的人后面加上背景画。3）、展示幼儿作品。
日期课程与内容组织与实施
12.10周五照镜子目标：1。能够根据同龄人的动作做出相反的镜像动作。
2感受和你的搭档互相模仿的乐趣。流程：1。照镜子。1） 老师有意识地在镜子前跳舞。
2） 孩子们可以自由地照照镜子，模仿各种动作。2、游戏：我是你的镜子。
1）、幼儿自由结伴，两人一组。一人做照镜子的人，摆出各种姿势，另外一人做镜子，边说："看我学的像不像"，边迅速模仿"照镜人"的动作，摆出相应的镜面动作。
"照镜人"根据"镜子"模仿的姿势做出反馈："像，像，像，你真像！"2）、相互交换游戏
12.13周一我们都是机器人目标：1。在比赛中学会控制自己的身体。
2愿意模仿机器人，能根据指令迅速改变动作。过程：1、游戏：
"机器人"走路1）、学机器人走路，朗诵儿歌："我们都是机器人，拿起枪来打敌人，一不许动，而不许笑，三不许露出大门牙"2）、游戏3-4次，引导幼儿互相看看"机器人"的造型。2指挥“机器人”1）老师是科学家，手上拿着遥控器发出指令
“小机器人，变成一只机器猫。”。2）、可以变换指示，也可以请幼儿做科学家。三。快乐机器人听**做机器人动作。
日期课程与内容组织与实施
12.14周二伸伸转转目标：1、熟悉进行区式风格。
2能清晰地唱出音符，并能根据**节奏做身体动作。目标：1、熟悉**1）、引导幼儿听**、拍节奏，可以一拍一下或一小节拍手，一小节跺脚。
2）、歌曲中唱什么？3）、听了歌曲后有什么感觉？4）、引导幼儿听歌曲做动作：
1-8小节幼儿右手伸、右手后伸、右手摇一摇、全身转一转，9-16小节幼儿自由做身体运动。2、学唱歌曲1）、按歌曲旋律分别拍四分附点和二分附点的节奏。2）、按附点节奏熟悉歌词。
3） 学会唱歌，唱清楚音符。3、创编身体运动。
12.15周三比赛目标：1。借助故事，了解每种动物都有自己的运动方式。
2理解跳跃、踢腿、划船、跑步、跳跃和游泳等动词的含义。过程：1、猜一猜比赛结果：
1）、出事故事中的角色。他们是谁？如果这三种动物赛跑，谁会赢？
为什么？2）、如果比赛游泳又会谁赢？2、初步理解故事1）、看图讲一讲看到了什么？
2） 牛、马和青蛙的技能是什么？你知道比赛的结果吗？三。享受整个故事。小动物在做什么？
4、、讨论动物的运动方式。
日期课程与内容组织与实施
目标：1。能够沿着线条切割平滑的图形。
2、能够拼贴出大青虫的不同姿态并进行简单的添画。设计：1、谈谈大青虫的运动1）、大青虫是什么样子的？
2）、引导幼儿边说边用身体模拟大青虫是怎样运动自己的身体的。2、剪贴大青虫1）、将圆形沿线剪下来。并一个接着一个粘贴成大青虫。
2），引导孩子思考和粘帖不同姿势的大绿色昆虫。3）、添画背景。4）、展示自己的作品，说说大青虫在什么地方？
干什么？
12.17周五动物运动会的目标：1。要知道动物有不同的运动方式。
2能用更连贯的语言说出**的内容。目标：1、回忆运动会的经验。
1） 想象一下：如果动物开运动会，它们会参加什么项目？2）、说说：
动物在**开运动会？有哪些小动物来参加？他们参加了哪些项目？
谁是裁判？2编造故事1）还有什么动物会来？2） 如何引导孩子讨论动物可以参与哪些项目？
知道动物的运动方式。三。开运动会，每个孩子代表一只动物，自己选择比赛，参加运动会。
日期课程与内容组织与实施
12．20周一我们的脸蛋目标：1、通过活动了解人的脸蛋上有什么。2.开展活动以培养孩子对自己五官的注意力。
设计：1。观察1）你自己脸上是什么？2）别人的脸蛋上有什么？
3）分别说出它的名称2、讨论1）、脸蛋上的五官有什么作用？2）如果没有它们会发生什么？3、游戏找一找自己的五官教师讲名称，幼儿用手遮住，看谁准确并且速度快。
12.21周二有趣的指纹目标：1。培养孩子探索自我的兴趣。2、培养幼儿细致的观察能力。
3、引导幼儿知道每个人的指纹是各不相同过程：1、导入：给幼儿讲一个关于用指纹破案的故事，引起幼儿观察指纹的兴趣。
2、展开1）印指纹2）观察指纹引导幼儿互相观察指纹印,说说每个人的指纹有什么不同。三。了解指纹的作用，给老师展示两个比较典型的指纹，引导孩子观察它们的差异，找出自己指纹的特点。告诉孩子们每个人的指纹都是不同的，而且永远不会改变，这样他们就可以用来识别人了。
4进行指纹打印，指导儿童指纹打印。
日期课程与内容组织与实施
12.22周三，我们的小脚进球：1。观察小脚，了解其结构和功能。2激发探索身体奥秘的兴趣，体验同龄人合作的乐趣。
过程：1、交代任务，激发兴趣教师指导语：今天，我们要到神秘的大森林去旅行，谁愿意和我一起去呢？
别着急，我们还得先练练本领，特别是小脚丫的本领。现在，我们让小脚丫快快乐乐地一起玩一玩吧。22观察小脚的形状特征，了解脚的功能（1）提问：
小脚是什么样的？它是由什么部分组成的？（幼儿互相观察、讨论）小脚有什么用呢？（脚由脚趾、脚、脚底和脚后跟组成。我们的小脚不仅有走、跑、跳、踢、跨的技能，而且还做小脚操！
）3、游戏"碰碰小脚丫"幼儿（师生）之间相互用小脚丫碰碰对方的小脚丫，感受快乐。
12.23周四，我们有一个快速、快速和长远的目标：通过故事、身高对比等方式体验我们的成长过程。准备：
收集一些衣服、手套、帽子等。流程：1。试着穿上你儿时的衣服，谈谈你的感受。
2、听故事"长个没长个"谈论小猴到底长高了没有，小猴该在**测量。用各种方法标记自己，测量身高，并与去年的记录进行比较，看看你长了多少？4、和同伴比高矮两人比高矮--背对背三人比高矮--两个两个轮换着小组比高矮--议论：
最高是谁？最矮是谁？
中班主题活动我们身体 篇3
主题的产生与说明：
对于中班的幼儿来说，对自己的各方面都有所关注了，如对自己的身体，对自己与别人产生许多的好奇和兴趣。在幼儿的谈话中，有意无意说到了自己的身高，自己与别人的性别等，而且对这些非常感兴趣。因此，就有了主题活动我们的身体。在这个主题背景中，让幼儿能进一步的了解人体每一部分的用处和每一部分之间的联系，也让幼儿知道自己与别人不一样的，世界上没有两个一样的人。另外，我们结合冬季的天气特点把主题活动从身体扩展到运动，于是我们又有了运动身体这个主题。运动，是生命与火力的外显特征。运动所表现出的力量、姿态、灵敏------使健与美得以和谐统一。幼儿对人体运动、动物运动有着浓厚的兴趣（有些孩子对后者甚至达到痴迷的程度）。运动，又促进身体发育、增强体质的重要手段。从小爱运动，养成良好的运动习惯将收益终身。
孩子天生好动，我们的身体是怎么动的？蚂蚁、蚱蜢、小鹿、小鸟又是怎样动的？在探索和常识中，孩子门可以获得丰富的身体经验和运动经验。他们发现人和动物都会运动，运动可以促进健康；身体运动和控制身体是多么有趣，它为发展感知觉、想象力、创造力等方面提供了良好的机会。与此同时，幼儿对自我的认识也逐渐建立起来，他们能从运动中获得满足感、愉快感和成功感。
主题活动的目标：
1、认识身体主要部分的外部特征，体验他们的作用
2、运用测量及比较的方法，体验自己在长大，并为自己长大而高兴。
3、了解身体各个部位都会活动，会保护自己的身体。
4、知道我是人群中的一个，体验和大家做朋友的快乐。
5、尝试用不同的方式表达自己的情绪，学习根据同伴的表情调节自己的行为。
6、引导幼儿能连贯清楚地表达自己的愿望，能认真地倾听他人谈话，不插嘴。
7、引导幼儿学习使用多种绘画工具和材料，大胆表现运动中的人和动物的身体。
环境创设
1、在墙面布置一幅有关幼儿运动着的动作的图片。
2、班级放置人体模型，供幼儿探索。
3、和幼儿共同设置班级运动会的项目表、报名表。幼儿自由报名参加班级运动会。
4、有意识地在室内放置一些圆形、椭圆形、半圆形的物体。
家园共育
1、请家长与幼儿一起收集有关人体的资料。
2、重视孩子的体育锻炼，能利用假日带孩子晨练、远足等。
3、和家长一起共同为班中的肥胖儿陆思越、包怡婷制定合理的食谱，鼓励他们积极参加体育锻炼。
4、请家长配合引导幼儿观看一些体育比赛。
5、多与孩子开展一些创造性的肢体表演活动。
6、能与孩子一起开展一些手指、手影游戏，激发孩子对手影的兴趣。
7、能与孩子开展体育锻炼，积极参加班级运动会，争取在运动会中友好的表现。
活动设计重点活动名称重点领域活动方式
运动身体健康歌身体怎么动胖胖兔减肥天天做操身体好照镜子我们都是机器人伸伸转转班级运动会音乐科学故事绘画生活、运动运动、科学音乐运动集体小组集体集体、小组小组、个别集体、区域集体集体、个别
动物运动比赛大青虫动物运动会故事手工绘画集体集体、区域集体、个别
我们的身体我们的脸蛋有趣的指纹我们的小脚丫我们快快长滑稽的脚先生科学科学、美术音乐科学故事集体小组集体、小组区域集体
准备运动会（制作奖牌、设计运动项目胸牌等）
主题活动安排与方式：
日期课程与内容组织与实施
12.6周一健康歌目标：1、感受歌曲活泼、欢乐的情绪，能够较清楚的演唱歌曲。2、感受运动身体的快乐。过程：1、欣赏歌曲2、学习歌曲1）、说说歌曲中唱了些什么？2）、身体哪些地方动？3）、熟悉歌曲4）、演唱歌曲3、歌曲表演1）启发幼儿根据歌曲创编内容，说说身体的什么地方还可以动？2）引导幼儿跟随音乐，快乐的边唱边动，体验歌曲的活泼、欢乐的情绪。4、活动结束。
12.7周二身体怎么动目标：1、能够积极探索自己身体的运动机能。2、感知自己身体的很多地方都能运动。过程：1、哪些部位能动？1）、除了手、脚、脖子、屁股能够动，我们的身体还有哪些地方能动？2）、引导幼儿自由探索身体的哪些部位能动。3）、鼓励幼儿经验交流。2、身体的秘密。1）、将手放在胸口、颈部、手腕处，感觉心脏的跳动。2）、人体的器官模型，帮助幼儿理解身体的很多部位可以动的。3、游戏请你跟我这样做
日期课程与内容组织与实施
12.8周三胖胖兔减肥目标：1、理解故事的内容，知道运动能够使身体健康。2、能够讲出各种运动的方式。过程：1、帮助胖胖兔减肥1）、出示图片胖胖兔，他是谁？他有什么麻烦？2）、引导幼儿讨论3）、后来胖胖兔减肥成功了吗？听故事。2、理解故事的内容1）、幼儿完整的欣赏故事的内容。2）、为什么胖胖兔走路气喘嘘嘘？3）、朋友们帮助他想的什么减肥办法？4）、帮助幼儿理解胖胖兔克服困难、坚持减肥的过程。3、学习打篮球鼓励幼儿今后热爱运动、加强锻炼，使自己的身体更加的健康。
12.9周四天天做操身体好目标：1、通过手臂姿势的变化，表现正面做操人的不同姿态。2、知道天天做操能锻炼身体，让身体更加健康。过程：1、做操真有趣。1）、讨论为什么我们每天都要做操？2）、做操为了锻炼身体，让我们的身体更加的健康。3）、请个别幼儿示范做操的动作。4）、引导幼儿观察做操时不同姿势。5）、出示范例，引导幼儿欣赏人做操时不同的姿势。2、大家来做操1）、引导幼儿将看到的做操姿势画出来。2）、可以在做操的人后面添画背景。3）、展示幼儿作品。
日期课程与内容组织与实施
12.10周五照镜子目标：1、能根据同伴的动作做出相反的镜面动作。2、感受和同伴相互模仿动作的乐趣。过程：1、照镜子1）、教师有意识的在镜子面前翩翩起舞。2）、幼儿自由照镜子模仿各种动作。2、游戏：我是你的镜子。1）、幼儿自由结伴，两人一组。一人做照镜子的人，摆出各种姿势，另外一人做镜子，边说：看我学的像不像，边迅速模仿照镜人的动作，摆出相应的镜面动作。照镜人根据镜子模仿的姿势做出反馈：像，像，像，你真像！2）、相互交换游戏
12.13周一我们都是机器人目标：1、能够在游戏中学习控制自己的身体。2、乐意模仿机器人，能根据指令迅速变换动作。过程：1、游戏：机器人走路1）、学机器人走路，朗诵儿歌：我们都是机器人，拿起枪来打敌人，一不许动，而不许笑，三不许露出大门牙2）、游戏3-4次，引导幼儿互相看看机器人的造型。2、指挥机器人1）、教师做科学家，手拿遥控器发出指示：小小机器人啊,变成机器猫。2）、可以变换指示，也可以请幼儿做科学家。3、快乐机器人听音乐做机器人的动作。
日期课程与内容组织与实施
12.14周二伸伸转转目标：1、熟悉进行区式风格。2、能够唱清附点音符，按音乐节奏做身体运动。目标：1、熟悉音乐1）、引导幼儿听音乐、拍节奏，可以一拍一下或一小节拍手，一小节跺脚。2）、歌曲中唱什么？3）、听了歌曲后有什么感觉？4）、引导幼儿听歌曲做动作：1-8小节幼儿右手伸、右手后伸、右手摇一摇、全身转一转，9-16小节幼儿自由做身体运动。2、学唱歌曲1）、按歌曲旋律分别拍四分附点和二分附点的节奏。2）、按附点节奏熟悉歌词。3）、学唱歌曲，唱清附点音符。3、创编身体运动。
12.15周三比赛目标：1、借助故事，了解每种动物都有自己的运动方式。2、理解蹦、蹬、划、跑、跳、游等动词表示的含义。过程：1、猜一猜比赛结果：1）、出事故事中的角色。他们是谁？如果这三种动物比赛跑步谁会赢？为什么？2）、如果比赛游泳又会谁赢？2、初步理解故事1）、看图讲一讲看到了什么？2）、牛、马、青蛙在比什么本领？你知道比赛的结果吗？3、完整欣赏故事故事中小动物都做了什么动作？4、、讨论动物的运动方式。
日期课程与内容组织与实施
12.16周四大青虫目标：1、能够沿着线剪出比较光滑的图形。2、能够拼贴出大青虫的不同姿态并进行简单的添画。设计：1、谈谈大青虫的运动1）、大青虫是什么样子的？2）、引导幼儿边说边用身体模拟大青虫是怎样运动自己的身体的。2、剪贴大青虫1）、将圆形沿线剪下来。并一个接着一个粘贴成大青虫。2）、引导幼儿思考粘帖不同姿态的大青虫。3）、添画背景。4）、展示自己的作品，说说大青虫在什么地方？干什么？
12.17周五动物运动会目标：1、知道动物有各种不同的运动方式。2、能用较连贯的语言讲述图片的内容。目标：1、回忆运动会的经验。1）、设想：如果动物开运动会，会比赛哪些项目？2）、说说：动物在哪里开运动会？有哪些小动物来参加？他们参加了哪些项目？谁是裁判？2、编故事1）、还有哪些动物还来参加？2）、引导幼儿讨论动物可以参加哪些项目？知道动物的运动方式。3、举行运动会每个小朋友代表一种动物，自己选择比赛项目，参加运动会。
日期课程与内容组织与实施
12．20周一我们的脸蛋目标：1、通过活动了解人的脸蛋上有什么。2、活动中培养幼儿对自己五官的关注。设计：1、观察1）你自己的脸蛋上有些什么？2）别人的脸蛋上有什么？3）分别说出它的名称2、讨论1）、脸蛋上的五官有什么作用？2）、分别实验3）、如果没有它们，会怎么样？3、游戏找一找自己的五官教师讲名称，幼儿用手遮住，看谁准确并且速度快。
12．21周二有趣的指纹目标：1、培养幼儿探索自身的兴趣。2、培养幼儿细致的观察能力。3、引导幼儿知道每个人的指纹是各不相同过程：1、导入：给幼儿讲一个关于用指纹破案的故事，引起幼儿观察指纹的兴趣。2、展开1）印指纹2）观察指纹引导幼儿互相观察指纹印,说说每个人的指纹有什么不同。3、了解指纹的作用出示老师们的两种较为典型的指纹印,引导幼儿观察它们的差异，找一找自己指纹的特征。告诉幼儿;每个人的指纹是各不相同的,而且指纹永远不会变,因此可以用来辨认人。4、进行指纹印画引导幼儿指纹印画。
日期课程与内容组织与实施
12．22周三我们的小脚丫目标：1、观察小脚丫，了解结构和作用。2、激发探索身体奥秘的兴趣，体验同伴间相互合作的乐趣。过程：1、交代任务，激发兴趣教师指导语：今天，我们要到神秘的大森林去旅行，谁愿意和我一起去呢？别着急，我们还得先练练本领，特别是小脚丫的本领。现在，我们让小脚丫快快乐乐地一起玩一玩吧。2、2、观察小脚的外形特征，了解脚的作用（1）提问：小脚是什么样的，由哪些部分组成？（幼儿互相观察、讨论）小脚有什么用呢？（脚由脚趾、脚面、脚底、脚跟等部分组成，我们的小脚不仅有走、跑、跳、踢、跨等本领，还会做小脚操呢！）3、游戏碰碰小脚丫幼儿（师生）之间相互用小脚丫碰碰对方的小脚丫，感受快乐。
12．23周四我们快快长目标：通过故事、比高矮等方式，体验自己正在长大。准备：收集一些小时侯的衣服、手套、帽子等。过程：1、试着穿戴一下小时侯的衣服，谈谈各自的感受。2、听故事长个没长个谈论小猴到底长高了没有，小猴该在哪里测量。用各种方式做记号，测量自己的身高和去年的记录比一下，看看自己长高了多少？4、和同伴比高矮两人比高矮--背对背三人比高矮--两个两个轮换着小组比高矮--议论：最高是谁？最矮是谁？
日期课程与内容组织与实施
12．24周五滑稽的脚先生目标：1、通过中能够熟悉歌曲。2、在活动中积极参加表演，并有感情的演唱歌曲。设计：1、欣赏歌曲1）、请幼儿回忆：你听到了什么？2）、用自己的动作表现出来。2、再次欣赏歌曲，熟悉的幼儿可以演唱歌曲，也可以表演动作3、边唱边跳1）、教师让幼儿跟随自己表演2）、熟悉歌曲，根据动作演唱歌曲。5、表演幼儿根据自己对歌曲的理解表演。5、活动结束
名称内容与材料指导要点
语言区小图书拼图认字（拼图）1、提供认字的卡片，让幼儿在操作、游戏中认识汉字。2、阅读图书，通过观察图片，自由讲述故事，培养幼儿的看图讲述的能力。
探索区花开有几朵？（数字、花）拼图（各种拼图）找影子（图片、影子）1、提供各种操作材料，让幼儿在动手摆弄的过程中学习知识。2、通过幼儿的活动提高幼儿对于活动的兴趣。3、教师适时的指导幼儿活动，让幼儿能够从活动中、游戏中找到知识。
生活区编辫子（毛线辫子、橡皮筋）小厨房（厨房用具）1、教师提供幼儿编辫子的材料，让幼儿通过动手尝试，将辫子扎起来。2、在小厨房的操作台面上活动，把幼儿生活中的事情搬到幼儿园中进行。
美工区提供火柴棒、彩泥、几何图形，供幼儿拼摆人的不同姿势、动作。提供各种人体动态的范例，供幼儿参考画。1、提供各种活动的材料，通过幼儿观察图例、示范，让幼儿在自己动手操作的过程中学会制作作品。2、教师提醒幼儿将作品粘帖在墙壁上供同伴欣赏。3、注意活动中的整洁。
主题活动反思：
通过学习《指南》，教师逐渐懂得了在实施课程计划时，应善于发现幼儿喜欢的、感兴趣的事物和偶发事件中所隐含的教育价值，满足幼儿的探索兴趣，尊重幼儿的自主活动，支持幼儿的发展。
本次主题活动--身体，对于中班的幼儿来说，对自己的的身体，对自己与别人产生许多的好奇和兴趣。在这个主题背景中，让幼儿进一步的了解人体每一部分的用处和每一部分之间的联系，也让幼儿知道自己与别人不一样的，世界上没有两个一样的人。另外，我们结合冬季的天气特点把主题活动从身体扩展到运动，于是我们又有了迎新年娃娃运动会这个活动。通过运动，促进了幼儿身体的发育、增强了体质，同时又促进了幼儿与幼儿之间的交往、教师和幼儿之间的交往、家长与幼儿之间的交往。从小爱运动，养成良好的运动习惯将收益终身。与此同时，幼儿对自我的认识也逐渐建立起来，他们能从运动中获得满足感、愉快感和成功感。
中班主题活动我们身体 篇4
教学资料参考范本
目录：幼儿园中班主题活动“我们的身体”一
幼儿园中班主题活动《好吃又营养的蔬菜》二
幼儿园中班主题活动《我和空气做游戏》三
幼儿园中班主题活动《有趣的蝴蝶》说课稿四
中班主题活动"我们的身体" 主题的产生与说明：对于中班的幼儿来说，对自己的各方面都有所关注了，如对自己的身体，对自己与别人产生许多的好奇和兴趣。在孩子们的谈话中，有意无意地谈论自己的身高、与他人的性别，他们对这些都很感兴趣。
因此，有一个主题活动“我们的身体”。 在这个主题背景中，让幼儿能进一步的了解人体每一部分的用处和每一部分之间的联系，也让幼儿知道自己与别人不一样的，世界上没有两个一样的人。此外，我们结合冬季天气特点，将主题活动从身体拓展到运动，因此我们有了“运动体”的主题。
运动是生命和火力的明显特征。体育运动所表现出来的力量、姿态和敏感，使健康与美丽和谐。幼儿对人体运动、动物运动有着浓厚的兴趣（有些孩子对后者甚至达到痴迷的程度）。
锻炼也是促进身体发育、增强体质的重要手段。从小热爱体育运动，养成良好的锻炼习惯将有益于生活。孩子天生好动，我们的身体是怎么动的？
蚂蚁、蚱蜢、鹿和鸟是如何移动的？在探索和常识上，孩子门可以获得丰富的身体经验和运动经验。他们发现人和动物都可以锻炼身体，而且运动可以促进健康；移动和控制身体是多么有趣啊。它为发展知觉、想象力、创造力等提供了一个很好的机会。
同时，儿童的自我意识也逐渐建立起来，他们可以从运动中获得满足、快乐和成功。 主题活动的目标：1、认识身体主要部分的外部特征，体验他们的作用2、运用测量及比较的方法，体验自己在长大，并为自己长大而高兴。
3.了解身体的所有部位都可以移动并保护您的身体。4知道我是人群中的一员，体验和你做朋友的快乐。5试着用不同的方式表达你的情绪，并学会根据你伴侣的表情来调整你的行为。
6引导孩子们连贯、清晰地表达自己的愿望，认真倾听别人的谈话，不要打断。7引导孩子们学会使用各种绘画工具和材料，大胆地在人和动物身上表现体育运动。环境创造1。在墙上布置一幅关于儿童运动的图画。
2班级摆放人体模型供孩子们探索。3、和幼儿共同设置班级运动会的项目表、报名表。幼儿自由报名参加班级运动会。
4有意识地在室内放置一些圆形、椭圆形和半圆形的物体。邀请家长和孩子一起收集有关人体的信息。2注意孩子们的体育锻炼，利用节假日给孩子们带来晨练、徒步旅行等。
三。与家长共同努力，为肥胖儿童陆思越、包怡婷制定合理的饮食，鼓励他们积极参加体育锻炼。4家长们被要求引导他们的孩子参加一些体育比赛。5更具创造性的儿童肢体表演。
6可以和孩子们进行一些手指和手影游戏，激发孩子们对手影的兴趣。7能和孩子一起进行体育锻炼，积极参加班级运动会，争取在运动会上表现友好。
中班主题活动我们身体 篇5
主题活动的安排与方式：日期课程与内容的组织与实施
12.6星期一健康歌曲目标：1。感受歌曲的活泼愉快的心情，并能清晰地演唱歌曲。
2、感受运动身体的快乐。流程：1。欣赏歌曲。学习歌曲；1）谈论歌曲？
2）、身体哪些地方动？3）、熟悉歌曲4）、演唱歌曲3、歌曲表演1） 启发幼儿根据歌曲创编内容，说说身体的什么地方还可以动？2）引导孩子跟随* *，快乐地唱歌和移动，并体验这首歌的活泼快乐的情绪。
4、活动结束。
12.7周二身体怎么动
目标：1。能够积极探索自己身体的运动功能。2感觉你身体的许多部位都能活动。
过程：1、哪些部位能动？1） 除了手、脚、颈、臀都能活动，我们身体还有哪些部位可以活动？
2） 引导孩子们探索身体的哪些部位可以自由活动。3）、鼓励幼儿经验交流。2、身体的秘密。
1） 双手放在胸前、脖子和手腕上，感受心脏的跳动。2） 人体器官模型有助于儿童理解身体的许多部位可以以动。3、游戏请你跟我这样做
日期课程与内容组织与实施
目标：1。了解故事的内容，知道运动可以使人健康。
2、能够讲出各种运动的方式。过程：1.帮助胖兔子* * 1）显示* *胖兔子，他是谁？
他有什么麻烦？2）、引导幼儿讨论3）、后来胖胖兔**成功了吗？听故事。
2理解故事的内容1）孩子们充分欣赏故事的内容。2） 为什么胖兔子走路时气喘吁吁？3） 朋友们帮了他什么忙？
4） 帮助幼儿了解克服困难和坚持**的过程。三。学习打篮球，鼓励孩子热爱体育运动，加强锻炼，使他们的身体更加健康。
12.9周四天天做操身体好
目标：1。通过手臂姿势的变化，来展示不同姿势的前线锻炼。2要知道，每天锻炼可以锻炼身体，使身体更健康。
过程：1、做操真有趣。1） 为什么我们每天做运动？
2） 做运动是为了锻炼身体，使我们的身体更健康。3） 让每个孩子演示做操的动作。4） 引导孩子在运动中观察不同的姿势。
5）、出示范例，引导幼儿欣赏人做操时不同的姿势。2、大家来做操1）、引导幼儿将看到的做操姿势画出来。2） 你可以在做练习的人后面加上背景画。
3）、展示幼儿作品。
日期课程与内容组织与实施
12.10周五照镜子目标：1。能够根据同龄人的动作做出相反的镜像动作。
2感受和你的搭档互相模仿的乐趣。流程：1。照镜子。1） 老师有意识地在镜子前跳舞。
2） 孩子们可以自由地照照镜子，模仿各种动作。2、游戏：我是你的镜子。
1）、幼儿自由结伴，两人一组。一人做照镜子的人，摆出各种姿势，另外一人做镜子，边说："看我学的像不像"，边迅速模仿"照镜人"的动作，摆出相应的镜面动作。
"照镜人"根据"镜子"模仿的姿势做出反馈："像，像，像，你真像！"2）、相互交换游戏
12.13周一我们都是机器人
目标：1。在比赛中学会控制自己的身体。2愿意模仿机器人，能根据指令迅速改变动作。
流程：1。游戏：“机器人”行走1）学习机器人行走，背诵儿歌：
"我们都是机器人，拿起枪来打敌人，一不许动，而不许笑，三不许露出大门牙"2）、游戏3-4次，引导幼儿互相看看"机器人"的造型。2命令“机器人”1）老师是科学家，拿着遥控器发出指令：“小机器人，变成机器人猫”。
2）、可以变换指示，也可以请幼儿做科学家。三。快乐机器人听**做机器人动作。日期课程与内容组织与实施12
14周二伸伸转转目标：1、熟悉进行区式风格。2能清晰地唱出音符，并能根据**节奏做身体动作。
目标：1、熟悉**1）、引导幼儿听**、拍节奏，可以一拍一下或一小节拍手，一小节跺脚。2）、歌曲中唱什么？
3）、听了歌曲后有什么感觉？4）、引导幼儿听歌曲做动作：1-8小节幼儿右手伸、右手后伸、右手摇一摇、全身转一转，9-16小节幼儿自由做身体运动。
2学会唱歌1）根据歌曲的旋律，拍打四点附着点和两点附着点的节奏。2）、按附点节奏熟悉歌词。3） 学会唱歌，唱清楚音符。
3、创编身体运动。
12.15周三比赛目标：1。借助故事，了解每种动物都有自己的运动方式。
2理解跳跃、踢腿、划船、跑步、跳跃和游泳等动词的含义。过程：1、猜一猜比赛结果：
1）、出事故事中的角色。他们是谁？如果这三种动物赛跑，谁会赢？
为什么？2）、如果比赛游泳又会谁赢？2、初步理解故事1）、看图讲一讲看到了什么？
2） 牛、马和青蛙的技能是什么？你知道比赛的结果吗？三。享受整个故事。小动物在做什么？
4、、讨论动物的运动方式。
日期课程与内容组织与实施
目标：1。能够沿着线条切割平滑的图形。
2、能够拼贴出大青虫的不同姿态并进行简单的添画。设计：1、谈谈大青虫的运动1）、大青虫是什么样子的？
2）、引导幼儿边说边用身体模拟大青虫是怎样运动自己的身体的。2、剪贴大青虫1）、将圆形沿线剪下来。并一个接着一个粘贴成大青虫。
2），引导孩子思考和粘帖不同姿势的大绿色昆虫。3）、添画背景。4）、展示自己的作品，说说大青虫在什么地方？
干什么？
12.17周五动物运动会
目标：1。要知道动物有不同的运动方式。2能用更连贯的语言说出**的内容。
目标：1、回忆运动会的经验。1）、设想：
如果动物开运动会，它们会参加什么项目？2） 大家谈：动物在**开运动会？
有哪些小动物来参加？他们参加了哪些项目？谁是裁判？
2编造故事1）还有什么动物会来？2） 如何引导孩子讨论动物可以参与哪些项目？知道动物的运动方式。
三。开运动会，每个孩子代表一只动物，自己选择比赛，参加运动会。
日期课程与内容组织与实施
12．20周一我们的脸蛋目标：1、通过活动了解人的脸蛋上有什么。2.开展活动以培养孩子对自己五官的注意力。
设计：1。观察1）你自己脸上是什么？2） 别人的脸蛋上有什么？
3） 分别说出它的名称2、讨论1）、脸蛋上的五官有什么作用？2）如果没有它们会发生什么？3、游戏找一找自己的五官教师讲名称，幼儿用手遮住，看谁准确并且速度快。
12．21周二
有趣的指纹目标：1。培养孩子探索自我的兴趣。2、培养幼儿细致的观察能力。
3、引导幼儿知道每个人的指纹是各不相同过程：1、导入：给幼儿讲一个关于用指纹破案的故事，引起幼儿观察指纹的兴趣。
2、展开1） 印指纹 2） 观察指纹引导幼儿互相观察指纹印,说说每个人的指纹有什么不同。三。了解指纹的作用，给老师展示两个比较典型的指纹，引导孩子观察它们的差异，找出自己指纹的特点。告诉孩子们每个人的指纹都是不同的，而且永远不会改变，这样他们就可以用来识别人了。
4进行指纹打印，指导儿童指纹打印。
日期课程与内容组织与实施
12．22周三我们的小脚丫
目标：1。观察小脚的结构和功能。2激发探索身体奥秘的兴趣，体验同龄人合作的乐趣。
过程：1、交代任务，激发兴趣教师指导语：今天，我们要到神秘的大森林去旅行，谁愿意和我一起去呢？
别着急，我们还得先练练本领，特别是小脚丫的本领。现在，我们让小脚丫快快乐乐地一起玩一玩吧。22观察小脚的形状特征，了解脚的功能（1）提问：
小脚是什么样的？它是由什么部分组成的？（幼儿互相观察、讨论）小脚有什么用呢？（脚由脚趾、脚、脚底和脚后跟组成。我们的小脚不仅有走、跑、跳、踢、跨的技能，而且还做小脚操！
）3、游戏"碰碰小脚丫"幼儿（师生）之间相互用小脚丫碰碰对方的小脚丫，感受快乐。
12．23周四我们快快长
目标：通过讲故事并比较身高和身高来体验自己正在成长。准备：
收集一些衣服、手套、帽子等。流程：1。试着穿上你儿时的衣服，谈谈你的感受。
2、听故事"长个没长个"谈论小猴到底长高了没有，小猴该在**测量。用各种方法标记自己，测量身高，并与去年的记录进行比较，看看你长了多少？4、 和同伴比高矮两人比高矮--背对背三人比高矮--两个两个轮换着小组比高矮--议论：
最高是谁？最矮是谁？
日期课程与内容组织与实施
12．24周五滑稽的脚先生
目标：1、通过中能够熟悉歌曲。2积极参加演出活动，并动情演唱歌曲。
设计：1。欣赏歌曲。1） 让孩子们记住：你听到了什么？
2）、用自己的动作表现出来。2、再次欣赏歌曲，熟悉的幼儿可以演唱歌曲，也可以表演动作3、边唱边跳1）、教师让幼儿跟随自己表演2）、熟悉歌曲，根据动作演唱歌曲。5.孩子们根据对歌曲的理解进行表演。
5、活动结束名称内容与材料指导要点语言区小图书拼图认字（拼图） 1、 提供认字的卡片，让幼儿在操作、游戏中认识汉字。2读书，通过观察**，自由地讲故事，培养孩子讲图画的能力。探索区花开有几朵？
（数字、花）拼图（各种拼图）找影子（**、影子） 1、 提供各种操作材料，让幼儿在动手摆弄的过程中学习知识。2通过儿童活动来提高儿童的活动兴趣。三。教师及时指导孩子们的活动，让孩子们从活动和游戏中找到知识。
生活区编辫子（毛线辫子、橡皮筋）小厨房（厨房用具） 1、 教师提供幼儿编辫子的材料，让幼儿通过动手尝试，将辫子扎起来。2、 在小厨房的操作台面上活动，把幼儿生活中的事情搬到幼儿园中进行。艺术区提供火柴棒、彩色泥和几何图形，让孩子们摆出不同的姿势和动作。
提供各种人体动力学的例子，供儿童参考。1为各种活动提供素材，通过孩子们对察图和演示的观察，让孩子们在动手操作的过程中学会如何制作作品。2老师提醒孩子们把作品帖在墙上，以便同学们欣赏。
3、 注意活动中的整洁。
主题活动反思：通过学习《指南》，教师逐渐懂得了在实施课程计划时，应善于发现幼儿喜欢的、感兴趣的事物和偶发事件中所隐含的教育价值，满足幼儿的探索兴趣，尊重幼儿的自主活动，支持幼儿的发展。本次主题活动——“身体”，对于中产阶己的孩子们来说，他们对自己的身体、自己和他人都有很大的好奇心和兴趣。
在这个主题背景中，让幼儿进一步的了解人体每一部分的用处和每一部分之间的联系，也让幼儿知道自己与别人不一样的，世界上没有两个一样的人。另外，我们结合冬季天气特点，将主题活动从身体拓展到运动，因此我们有了“迎新年宝宝运动会”这一活动。通过运动，促进了幼儿身体的发育、增强了体质，同时又促进了幼儿与幼儿之间的交往、教师和幼儿之间的交往、家长与幼儿之间的交往。
从小热爱体育运动，养成良好的锻炼习惯将有益于生活。同时，儿童的自我意识也逐渐建立起来，他们可以从运动中获得满足、快乐和成功。